十年樹木，百年樹人

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<p style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">十年樹木，百年樹人</font></b></h3><h5 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb" style=""><b>——</b>王玲珠個人工作總結</font></h5> <h3>　　語言學習是指個體學會使用語言進行交際的過程，它包括對一系列聲音或符號及其約定俗稱意義的識別，再認和重現(xiàn)，對語法規(guī)則的理解以及對使用語言而必須的動作技能（如發(fā)音書寫等）的掌握?；静襟E包括聽說讀寫唱譯等方面。</h3> <h3>　　作為一名英語教師，在日常教學中，除了認真?zhèn)湔n，充分利用40分鐘高效課堂，以課本為載體，以學生為主體，因材施教，充分利用自媒體教學方式方法激勵和喚醒學生學習英語的積極性和興趣。盡力使教育本身形成良性循環(huán)，如學生的作業(yè)，課堂問答實拍傳送發(fā)布在小紅書———世界關注的平臺上；關注有1634人，獲贊與收藏有159人，粉絲有73人。通過喜馬拉雅平臺，學生參與錄音，配音。喜歡的人數(shù)有4262人，粉絲有109人，播放量有7.4萬，其中八（8）班積極與的學生有：謝依代，李秋宇，王浩銘，王信豪，阿熱亞，郭靜茹，張在成，郭思甜，潘昊等同學，八（6）班積極參與的有：麻淑涵，張怡寧，張燦，田林鑫，艾賽提，孫雨晨，周子彤，楊麗娟等同學。英語趣配音平臺，除配音之外，學生們最感興趣的是上樓梯學英語學習方法，幾乎班里每位同學都能積極參與學習過程。疫情期間，學生居家利用百詞斬學習詞匯，積極閱讀，是圖，文，音并茂的app學習平臺。</h3> <h3>　　教育的目的是喚醒，教育最好的方式是擁抱，為了努力做到這兩方面，針對本校寄宿學生多的特點，本人因地制宜，多采取激勵的方式方法。如，發(fā)小獎品，小禮物。作業(yè)批注，寫獎勵性語言評語，打高分等，讓學困生每次都能充滿信心的學習英語，完成作業(yè)，盡可能適時的擁抱缺少愛的孩子，我通過班主任和學生了解到這兩個班單親家庭的孩子多，沒有父母跟爺爺奶奶生活的孩子也不少，所以我敢大膽的說，每個孩子的分數(shù)背后，隱藏著很多不為人知的困惑和不解，急待社會的關注與幫助。</h3><h3> 其次，除教學工作本身外，作為銀發(fā)工程的一員，我認為在年輕教師中應積極主動傳遞正能量，以身作則，無論從師德還是育人的理念，及專業(yè)素質方面都能起到傳，幫，帶的作用。本學期除了積極參與英語教研組內的活動外，也主動承擔了青藍工程師傅的工作，隨從我的年輕教師有陳謙，周茜兩位年輕英語教師。真誠希望經過共同努力能幫到身邊的年輕人們。</h3> <h3>　　我想，從心而教，用良知、真誠和奉獻繼續(xù)站好三尺講臺，或許會有更多的事情聊以自慰！</h3>

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十年樹木，百年樹人

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英語

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百年樹人

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