關(guān)注心理健康同學(xué)習(xí)共進(jìn)步

潘

五原六中心理健康教育學(xué)習(xí)關(guān)注心理健康同學(xué)習(xí)共進(jìn)步 隨著社會(huì)發(fā)展,人們所承受的心理壓力越來(lái)越大,對(duì)心理健康的關(guān)注程度也越來(lái)越高。近年來(lái),從縣教育局到學(xué)校都對(duì)青少年心理健康問(wèn)題也越來(lái)越重視，對(duì)學(xué)生開展心理健康教育,不僅是社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要,也是學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)施素質(zhì)教育的需要。 今天我校王惠校長(zhǎng)從教育局心理教育負(fù)責(zé)人武桂芬老師那里得知有心理知識(shí)學(xué)習(xí)信息后，及時(shí)通知班主任到同屏互動(dòng)教室共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。參加學(xué)習(xí)的不僅是全體班主任，還有負(fù)責(zé)教學(xué)的周念秋副校長(zhǎng)、德育處趙文兵主任，還有三個(gè)年級(jí)的組長(zhǎng)。 學(xué)習(xí)的內(nèi)容是呼和浩特市十九中學(xué)心理老師郭艷霞的《初一年級(jí)心理課個(gè)性名片》的說(shuō)課，內(nèi)容有：課程設(shè)計(jì)背景；教學(xué)目標(biāo)（1幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境2、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)交到朋友的方法3、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)、同伴分享，再一次的自我認(rèn)識(shí)。）；課程的四個(gè)階段。老師們認(rèn)真做著學(xué)習(xí)筆記。 最后王惠校長(zhǎng)做了總結(jié)，并向班主任們做了下一步工作安排。 通過(guò)此次心理學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們有了這樣的認(rèn)識(shí)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視教師和學(xué)生心理健康，并有新的舉措；作為班主任一定要加強(qiáng)心理知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，不僅要讓自己心理健康，還要更多關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)給予更多的關(guān)愛！讓五原六中的學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)！編輯人：潘玉林審核人：王惠校長(zhǎng)2020年12月9日