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行思有方向,共研“悅成長(zhǎng)”——漢陽(yáng)區(qū)白鶴幼兒園“悅成長(zhǎng)”園本課程研討活動(dòng)紀(jì)實(shí)

美友58319718

<p>  在幼兒園課程改革發(fā)展新時(shí)期,為切實(shí)推進(jìn)園本課程建設(shè),精準(zhǔn)引領(lǐng)課程改革脈搏,2020年12月8日上午9:00,漢陽(yáng)區(qū)幼兒園課程建設(shè)共同體研討第三站來(lái)到武漢市漢陽(yáng)區(qū)白鶴幼兒園,拉開了白鶴幼兒園“‘悅成長(zhǎng)’園本課程研討活動(dòng)”的序幕。武漢市教科院陳紅梅博士、漢陽(yáng)區(qū)職成幼教科朱波科長(zhǎng),以及漢陽(yáng)區(qū)公辦幼兒園的園長(zhǎng)、骨干教師50余人帶著一份共同的執(zhí)著和期待匯聚一堂,副園長(zhǎng)丁彥主持本次活動(dòng)。</p> 主題匯報(bào) ?研討展示 <p>  在機(jī)關(guān)幼兒園王鳳鳳副園長(zhǎng)做前期問(wèn)題的回顧和調(diào)整后,白鶴幼兒園副園長(zhǎng)王晶進(jìn)行了《 “悅成長(zhǎng)”園本課程建構(gòu)》主題匯報(bào),從課程建設(shè)的現(xiàn)狀分析、課程理念、課程目標(biāo)、課程資源、課程設(shè)置等十個(gè)版塊與大家分享了“悅”園所文化下“悅成長(zhǎng)”園本課程是如何建構(gòu)的,讓大家了解白鶴幼兒園園本課程建構(gòu)的背景、框架、主要內(nèi)容等。</p> <p>  接下來(lái),白幼課程研究小組核心成員閃亮登場(chǎng),開展激烈的現(xiàn)場(chǎng)研討《“悅成長(zhǎng)”園本課程之基礎(chǔ)性課程的構(gòu)建》,主要將基礎(chǔ)性課程的審議環(huán)節(jié)進(jìn)行了展示,再現(xiàn)了園本課程實(shí)施中發(fā)現(xiàn)和遇到的問(wèn)題,如何研究和解決問(wèn)題的點(diǎn)滴片段,使在座的參會(huì)人員感受到白幼人潛心教研的濃厚氛圍。</p> 思想碰撞 ?解惑答疑 <p>  常言道“他山之石可以攻玉”,通過(guò)白鶴幼兒園的匯報(bào)展示后,在座的園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、骨干教師紛紛碰撞出一朵朵思想火花,她們暢所欲言,向白幼課程研究小組提出了不同困惑和思考,如:是否能將拓展課程中的節(jié)日活動(dòng)與特色課程相融合?是否在展現(xiàn)園本課程特色化上可以考慮生成“悅”文化背景下的主題線?“在快樂(lè)中和自己賽跑”和“悅”是什么關(guān)系?……諸多問(wèn)題的提出,白幼課程研究小組核心成員給予了自己實(shí)踐中是如何解決的答復(fù)。欣喜的是,與此同時(shí),幫助白幼團(tuán)隊(duì)后期完善園本課程建構(gòu)找到了新方向,瞬間有了新思路。</p> 專家引領(lǐng) ?展望未來(lái) <p>  隨后由武漢市教科院陳紅梅博士進(jìn)行了有力詳盡的專業(yè)指導(dǎo)和精準(zhǔn)引領(lǐng)。她首先肯定了白鶴幼兒園園本課程構(gòu)建的方向是正確的,用“三心”——精心、用心、專心給予了高度評(píng)價(jià);同時(shí)為白幼留下了寶貴意見:課程改革的理念要更開放、更大膽,課程建構(gòu)要更精準(zhǔn),作息時(shí)間要更科學(xué)、更規(guī)范,要善于梳理自身的優(yōu)質(zhì)資源,辦園理念要進(jìn)一步豐富和細(xì)化。專家的“點(diǎn)金之石”解決了白幼的研討困擾,幫助研討小組進(jìn)一步明確了課程定位,為白幼園本課程建構(gòu)指明了推進(jìn)的方向與動(dòng)力。</p> <p>  白鶴幼兒園本次研討活動(dòng)的開展又一次發(fā)揮了市級(jí)示范園的輻射引領(lǐng)作用,活動(dòng)全過(guò)程長(zhǎng)達(dá)三小時(shí),但參加人員并不覺(jué)得疲憊,就如陳紅梅博士所說(shuō)“這是一次樸素輕松的研討”,在座的園長(zhǎng)老師們紛紛反饋頗有收獲,受益匪淺。</p> <p>  白鶴幼兒園李彩瑩園長(zhǎng)最后表示,漢陽(yáng)區(qū)白鶴幼兒園將在漢陽(yáng)幼教的發(fā)展大道上堅(jiān)持不懈,一路乘風(fēng)破浪,路雖遠(yuǎn)行則必至,心向往志堅(jiān)必達(dá),繼續(xù)精心、用心、專心描繪心中的藍(lán)圖,為漢陽(yáng)區(qū)幼兒園課程建設(shè)貢獻(xiàn)力量。</p>

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