“國培計劃”（2020）--青年教師學(xué)科教育教學(xué)能力信息技術(shù)提升培訓(xùn)

小石很哇塞

<h3> 邂逅追夢<br>　</h3> <h3> 2020年10月18日，邂逅在入秋的湖北文理學(xué)院，夏蟬依舊歡鳴，秋雨雖已微涼，我們滿懷激情，開始乘風(fēng)破浪。</h3> <h3>　　來自十堰市和陽新縣共計100名青年教師及骨干教師，帶著對教育事業(yè)的不懈追求和對教育未來的美好憧憬，齊聚襄陽，參加由湖北省教育廳主辦為期十二天的“2020年湖北省青年教師學(xué)科教育教學(xué)能力提升信息技術(shù)培訓(xùn)”。<br></h3> <h3> 學(xué)員報到入住賓館</h3> <h3>　　10月18日下午4點左右，我們來到了襄陽市工會干部學(xué)校金惠苑賓館。接待我們的是這次省培項目的負責(zé)人張臣文和童雷老師。隨著掃健康碼進入、登記信息、領(lǐng)房卡等一系列有序的酒店管理保障行為成功入住，整理休息完畢，老師又帶我們熟悉了校園環(huán)境。<br></h3> <h3> 夜幕下璀璨的學(xué)院</h3> <h3> 景色宜人的學(xué)院一角</h3> <h3>　　10月19日上午8：30，班主任張臣文老師主持了簡短但不失隆重的開班儀式，對接下來的培訓(xùn)做了細致的要求，進行了溫馨提示，并組建了班委。最后，學(xué)院熊院長為我們介紹了學(xué)院的發(fā)展史，使學(xué)員們對這所省屬本科院校有了更深刻的了解。<br></h3> <h3> 開班儀式</h3> <h3>　　百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教師大計，師德為本。湖北文理學(xué)院王為一教授的《教師之道立德樹人》專題講座使我們深刻領(lǐng)會到，辦學(xué)之要在教育、在教學(xué)、在教師之道；教師之道在立德樹人，在止于至善。學(xué)高為師，身正為范，做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育教學(xué)實踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細致地幫助好每一個學(xué)生。</h3> <h3>　　王為一教授《教師之道立德樹人》</h3> <h3>　　10月19日下午，由湖北省電教作品評審會評審委員電教專家散國偉教授帶來的《新時代教育信息化發(fā)展的襄陽路徑》，為我們打開了教育信息化2.0資源、課程、技術(shù)的融合創(chuàng)新之門，他的新思路和獨到見解，為開啟各校信息化建設(shè)找到了一把金鑰匙。</h3> <h3>　　散國偉教授《新時代教育信息化發(fā)展的襄陽路徑》<br><br><br><br>　</h3> <h3>　　10月20日，我們在襄陽市晨光小學(xué)進行跟崗實踐活動。在湖北文理學(xué)院國培項目負責(zé)人的帶領(lǐng)下，五十余名教師以聽課、評課和聽講座等形式提升了自己的信息技術(shù)教學(xué)素養(yǎng)。</h3> <h3> 晨光小學(xué)跟崗實踐</h3> <h3> 活動中，劉梅和王歡兩位老師首先講了題為《開源硬件初識——點亮感應(yīng)小夜燈》和《魔抓世界尋寶藏——初識scratch》的小學(xué)信息技術(shù)公開課。她們圍繞人工智能、圖形化編程和信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的時代特點，以新的教育理念和教學(xué)方法、詳實的課前準備、端莊得體的教態(tài)、富有吸引力的導(dǎo)入、激情深入的講解、豐富多彩的課堂活動、科學(xué)到位的點評和精準有效的分組激勵，讓人耳目一新，在吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)的同時，也為現(xiàn)場教師送上了富有內(nèi)涵的教學(xué)視覺盛宴。在評課環(huán)節(jié)，來自各地的教師與授課教師就教學(xué)設(shè)計、教法選用、授課理念創(chuàng)新、學(xué)生動手能力激發(fā)和課堂趣味提升等進行了深入互動，現(xiàn)場氣氛熱烈。</h3> <h3> 劉梅老師優(yōu)課展示</h3> <h3> 王歡老師優(yōu)課展示</h3> <h3>　　隨后，詹竹青和王歡老師又分別為我們開展了題為《晨光小學(xué)信息化建設(shè)介紹》和《善用信息技術(shù)工具助力教學(xué)》的講座。詹竹青從數(shù)字校園試點學(xué)校建設(shè)、教師信息化能力提升和學(xué)生信息化能力提升等方面介紹了晨光小學(xué)的先進經(jīng)驗，為其他學(xué)校的信息化建設(shè)提供了有益的借鑒。王歡則從教師的智慧型轉(zhuǎn)變?nèi)胧郑瑢處熜畔⒒逃虒W(xué)過程中可能會遇到各種小問題提供了一系列具體可行的解決辦法。這次跟崗實踐，老師們收獲滿滿。<br></h3> <h3> 詹竹青、王歡老師專題講座</h3> <h3>　　10月21日上午，襄陽名師、碩士生導(dǎo)師郭強教授的《中小學(xué)課題研究的流程與方法》專題講座，從選題、申報與立項、開題、研究、整理與分析、結(jié)題等方面，為我們在課題研究方面開啟了一扇明亮的“窗”，通過這扇窗，我們看到了一片新的天地：懂得了課題就是一個問題、愿景、主題，課題研究是科學(xué)研究最常見最基本的方式。課題研究的過程包括課題的選擇與論證、制定研究計劃、查閱文獻資料等。課題的原則一共有8個，那就是：方向性原則、科學(xué)性原則、過程性原則、合作性原則、推廣性原則。知道了課題研究的一般流程有選題、論證、成立課題組、申請立項、開題、制定課題實施方案、按計劃實施研究、結(jié)題鑒定。</h3> <h3>　　郭強教授《中小學(xué)課題研究方法指導(dǎo)》</h3> <h3> 有一座城，叫眾志成城；有一顆心，叫萬眾一心；有一種愛，叫人間大愛；有一種情，叫世間真情；有一種作為，叫奮發(fā)有為。21日下午，鄭品勝教授《疫情背景下學(xué)校教育的思考》，讓我們回望在2020春節(jié)抗擊新冠病毒這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，人們看到了中國的偉大、國家體制的優(yōu)越性，以及中國共產(chǎn)黨展現(xiàn)出的將人民群眾生命安全和身體健康放在首位的堅定信念。強大的社會動員與組織能力加之強有力的措施，我國政府集中舉國優(yōu)勢資源及時應(yīng)對疫情防控中的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。<br><br>　　疫情來襲，人們不僅看到了國家綜合實力的強大；還看到瞬間開辟的應(yīng)急資金綠色通道，緊急啟動的政府采購項目，防護物資的緊急生產(chǎn)調(diào)配，超人類速度建成的火神山、雷神山醫(yī)院；更看到了勇于奉獻的白衣天使，沖鋒在前的人民子弟兵，敢于擔(dān)當?shù)墓伯a(chǎn)黨員……各行各業(yè)都為疫情阻擊戰(zhàn)貢獻著自己的力量，再次體現(xiàn)了“一方有難，八方支援”和“全國一盤棋”的協(xié)作精神。同時，來自全國各地的愛心馳援日夜兼程抵達疫區(qū)。人們堅信在黨中央的英明領(lǐng)導(dǎo)下，一定能打贏這場特殊的戰(zhàn)役……</h3> <h3>鄭品勝教授《疫情背景下學(xué)校教育的思考》</h3> <h3>　　四天，只是一個開端，對于國培給予的清泉，一直會細水長流。接下來的日子，我們會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化，在今后的教育教學(xué)中，不斷摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，使自己的工作上一個新臺階。相信他山之石，可以攻玉，愿國培這一金色的土地成為我們教育教學(xué)上重新跋涉的新起點！邂逅追夢人，為共同的理想圓夢！</h3>