春暖花開，愛與責(zé)任同行————-溪岸小學(xué)六（3）班

程程

老師的教誨如春雨，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田；家長(zhǎng)的教育如春雨，蕩漾在孩子的心頭。 　　“望子成龍，盼女成鳳”是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，“青出之于藍(lán)而勝于藍(lán)”是每位老師對(duì)學(xué)生殷切希望，因此要想我們孩子“安全、健康的成長(zhǎng)，離不開學(xué)校這片沃土，離不開老師的辛苦培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。 　　溪岸小學(xué)以創(chuàng)建精品校園，打造一流教育為目標(biāo)，以“崇德、重教，善賢”的辦學(xué)理念，讓孩子以德、智、體、美、勞全面發(fā)展，為孩子的終身發(fā)展奠基，這樣的學(xué)校我們有什么不放心的呢！ 　　一日之計(jì)在于晨，一進(jìn)教室，王老師就帶領(lǐng)大家一起晨讀，朗朗的讀書聲像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿天。 　　下課鈴聲響起，在干凈整潔的教室里，看著孩子們臉上一個(gè)個(gè)洋溢著快樂的笑容！ 　　讓孩子們?cè)跉g樂中吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，在學(xué)習(xí)的海洋中快樂成長(zhǎng)。 　　科學(xué)來(lái)源于生活，生活離不開科學(xué)。呂老師上課生動(dòng)有趣帶領(lǐng)著孩子們一起思考，生活中都會(huì)接觸到的“物質(zhì)的變化”。 　　他們就孩子的各種日常表現(xiàn)，學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣等等教育困惑與老師們進(jìn)行了溝通，老師們一一解答，給家長(zhǎng)們支招，為家長(zhǎng)朋友們提供了更多地教育理念和管理方法。 　　對(duì)于我們畢業(yè)班，上初中階段科學(xué)是拉分科目，個(gè)別家長(zhǎng)已經(jīng)讓孩子補(bǔ)習(xí)初中科學(xué)，問(wèn)老師是否有必要？科學(xué)老師說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)校的內(nèi)容要上又要上初中的，孩子的精力有限，還是畢業(yè)以后上比較合理，這樣孩子也能更好的學(xué)到學(xué)校的知識(shí)，作為家長(zhǎng)焦慮的情緒一下就緩解了，因?yàn)楝F(xiàn)在各種補(bǔ)習(xí)班都在推薦小升初的數(shù)學(xué)和科學(xué)，所以作為家長(zhǎng)應(yīng)該多和老師溝通，這樣不僅可以更好的幫助孩子，還可以配合老師一起提高教學(xué)質(zhì)量。 　　孩子們正在為下一堂課做準(zhǔn)備著 　　胡陳宇媽媽給孩子們上了一節(jié)很有意義的一課《成為自己想成為的人》，讓我也深深體會(huì)到自己做父母的很多不足之處，很多時(shí)候沒有站在孩子的角度思考問(wèn)題，導(dǎo)致家長(zhǎng)和孩子站在對(duì)立面，不會(huì)護(hù)持孩子的信心，作為家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的腦子在睡覺還是在轉(zhuǎn)，當(dāng)孩子遇到困難鼓勵(lì)孩子相信自己，家長(zhǎng)也要幫助孩子一起成為他(她）想成為的人，別讓分?jǐn)?shù)成為孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 　　我下課就會(huì)和孩子們聊天，其實(shí)看著活潑開朗的孩子，內(nèi)心都有孤獨(dú)感，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)上遇到了困難，開始否定自己的能力，然后又沒有人幫助自己，在父母的打壓下，內(nèi)心極其脆弱，聊到一半就已經(jīng)淚目，我就不停的說(shuō)：“你是可以的，你要相信自己，只是我們現(xiàn)在暫時(shí)沒有找到你合適的方法，你智商并不比別的同學(xué)差，別在否定自己了好嗎？別怕這些題，要相信自己可以變的更優(yōu)秀……”成長(zhǎng)有時(shí)候就是這樣痛苦，我也是從學(xué)渣過(guò)來(lái)，所以特別懂那些自我否定的孩子的傷，課上還幾位同學(xué)也哭了，課后走過(guò)來(lái)偷偷告訴我她哭了，不敢太表現(xiàn)出來(lái)。還有孩子說(shuō)，阿姨你可以給我爸媽上上課嗎？他們太需要學(xué)習(xí)了，如果學(xué)校需要，我愿意給家長(zhǎng)也聊聊自己的心得，畢竟我也是那樣走過(guò)來(lái)的，愛孩子，但不知道情緒對(duì)孩子們的傷害，居然如此之大，我愿意喚醒家長(zhǎng)的覺知。讓每個(gè)家庭滿是歡聲笑語(yǔ)…… 音樂聲響起，午餐時(shí)間到了。 　　吃飯中偶遇方校長(zhǎng)，方校長(zhǎng)的一席話，讓我深刻體會(huì)到學(xué)校和家長(zhǎng)是同一立場(chǎng)的，都是為了孩子變得更優(yōu)秀。 　　和方校長(zhǎng)談話我印像深刻的是富不過(guò)三代，和我最近學(xué)習(xí)的智慧女人旺三代的想法不謀而合，為什么會(huì)富不過(guò)三代？我父母從父母身上看到珍惜和勤儉節(jié)約的美得，孩子是看著父母的行為效仿，當(dāng)他腦子里覺得無(wú)所謂就會(huì)毫無(wú)節(jié)制的揮霍，導(dǎo)致富不過(guò)三代的現(xiàn)象出現(xiàn)。 生命在于運(yùn)動(dòng)，看體育老師正在認(rèn)真的傳授孩子們新技能呢！ 　　飯后圖書館遇上梅校長(zhǎng)，看書摘記，和梅校長(zhǎng)的一方長(zhǎng)淡中，知道了學(xué)校的用心良苦，學(xué)校在不斷的進(jìn)行改革、創(chuàng)新，一個(gè)人的力量很渺小，但是大家一起往同一個(gè)方向努力，就會(huì)越來(lái)越好。 　　知識(shí)閱讀改變?nèi)松?，改變命運(yùn)。 　　作為畢業(yè)班的家長(zhǎng)，有很多話想借此機(jī)會(huì)說(shuō):首先是滿滿的感恩，感恩可以在溪小遇見如此用心的老師們，孩子們二年級(jí)的時(shí)候在黃老師帶領(lǐng)下培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，作為家長(zhǎng)我真的非常感恩，如果不是因?yàn)閻?，如何能做到如此用心！現(xiàn)在看見孩子的成長(zhǎng)，心里滿是感恩。再者:孩子們非?？释改傅目隙ê脱鐾Ｍ议L(zhǎng)多看孩子的閃光點(diǎn)，相信他們，給他們肯定和鼓勵(lì)，不要向我以前一樣看見問(wèn)題就打壓和指責(zé)，家長(zhǎng)們無(wú)需焦慮和擔(dān)心。如果孩子的信心沒有了，要想去建立就難了，因?yàn)樾睦韱?wèn)題抑郁而跳樓的孩子已經(jīng)不在是新聞，這樣的結(jié)果不是我們家長(zhǎng)希望看見的，所以教育不是學(xué)校單方面可以完成的事物，是需要家長(zhǎng)一起用心去陪伴孩子成長(zhǎng)的，用心走近孩子內(nèi)心世界，幫助他們種下希望的種子，讓夢(mèng)想在他們心里生根發(fā)芽，終有一日孩子將成為他們期望的自己。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們和孩子站著一起陪著他們一起健康快樂的成長(zhǎng)。學(xué)校和我們是統(tǒng)一陣線！請(qǐng)相信溪小和這兒的老師們，多交流你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是你見過(guò)最用心最有愛的人。 因?yàn)楹⒆?lt;/p> 我們心手相牽 因?yàn)楹⒆?lt;/p> 我們相逢在美麗的校園 請(qǐng)相信 這一切都是教育最好的樣子 　　讓我們用關(guān)愛和包容，信任和理解給孩子創(chuàng)造良好的家庭、學(xué)校成長(zhǎng)氛圍。愿每一個(gè)孩子都能健康、快樂地成長(zhǎng)！讓我們家校攜手，為孩子的成長(zhǎng)智慧護(hù)航。