戶外游戲：《花樣跳繩》一根繩，多樣玩！

Sun、小丫

跳繩是一項(xiàng)集體游戲、鍛煉于一體，全身性、綜合性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，作為一項(xiàng)最常見(jiàn)、最古老的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，被每一個(gè)孩子所喜愛(ài)。跳繩是一項(xiàng)非常有益的活動(dòng)，能利于胃腸的消化，促進(jìn)孩子的發(fā)育與成長(zhǎng)，孩子更加健康；能培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感和平衡感，幫助孩子實(shí)現(xiàn)左右腦平衡…… 跟隨我們一起看看大七班小朋友是怎樣用一根繩玩出不一樣的花樣呢！ 孩子在一起討論我們的繩子應(yīng)該怎么玩呢？ 討論一：上午7:50，熙熙我們來(lái)到戶外的大操場(chǎng)上，他拿了一根跳繩，左看右看的他說(shuō)：這個(gè)跳繩我除了可以雙腿并起來(lái)跳，還可以怎么跳呢？這時(shí)候陽(yáng)陽(yáng)小朋友走過(guò)來(lái)說(shuō)：我們可以三個(gè)人一起跳啊，可是還差一個(gè)人。熙熙說(shuō)：我們可以請(qǐng)冉冉過(guò)來(lái)加入我們呀！這樣你們兩個(gè)拉著繩子，我可以在中間跳??！討論二：8:00彤彤來(lái)到了我們的活動(dòng)場(chǎng)地，她跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：老師，我可以雙腳交叉跳哦！我跳給你看一下。旁邊的嘻嘻說(shuō)：我還可以跑跳呢！潤(rùn)潤(rùn)說(shuō)：那我還會(huì)單腳跳呢！討論三：8:10瑞瑞和東東兩人走到了一起，他們兩人也在討論跳繩的玩法，瑞瑞說(shuō)：我們兩人一起跳?。繓|東說(shuō)：兩個(gè)人怎么玩呢？瑞瑞答：可以用一根繩，然后我們面對(duì)面玩??！兩人達(dá)成一致，開(kāi)始了雙人跳。 一、教師分析 每個(gè)孩子的想象力都是很豐富的，在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,留給幼兒一定的自主活動(dòng)天地,讓幼兒在學(xué)習(xí)和觀察思考中得到啟示,得到鍛煉。1、重視正確的動(dòng)作示范:不正確的示范動(dòng)作會(huì)是幼兒形成不正確的動(dòng)作表象,從而導(dǎo)致錯(cuò)誤的動(dòng)作,而一旦這種錯(cuò)誤動(dòng)作形成后再來(lái)糾正就會(huì)很困難。二、學(xué)習(xí)與品質(zhì) 1.孩子對(duì)于跳繩這個(gè)游戲還是很感興趣的，孩子在討論的過(guò)程中知道跳繩的多樣性。 2.在經(jīng)過(guò)孩子們的研討之后，都能夠完成自己想玩的方法，孩子之間形成了團(tuán)隊(duì)的合作精神。三、支持與策略 1.讓幼兒自主選擇分組或玩法，保證跳繩活動(dòng)時(shí)間和場(chǎng)地。 2.整體示范、激發(fā)幼兒興趣。 通過(guò)孩子們的討論我看到了他們的成果，果真都是很多花樣！ 跑跳 雙腳交叉跳 單腿跳 后跳 雙人跳 花樣側(cè)跳 小組跳 孩子們?cè)谝黄鹞覀冞€可以把玩法畫下來(lái)，我們看看還有哪些玩法我們沒(méi)有嘗試呢！ 　　孩子們通過(guò)討論、實(shí)施、記錄的方式了解跳繩的多樣性，在最后孩子們都能夠動(dòng)起來(lái)，而且形式更是多種多樣的！ 　　活動(dòng)反思：在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,留給幼兒一定的自主活動(dòng)天地,讓幼兒在學(xué)習(xí)和觀察思考中得到啟示,得到鍛煉。多表?yè)P(yáng),少批評(píng)和指責(zé)。同時(shí)讓幼兒自由組合,有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神,有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動(dòng)中得到成功感,學(xué)會(huì)愉快,成功的喜悅,獲勝后的開(kāi)心與自豪。