<p> 級部開展敬亭山風景名勝區(qū)戶外拓展團建活動,旨在引領級部教師走山訪水,在一顰一笑間云卷云舒,在你追我趕中拾階而上。</p><p> 走出仄狹,眼界方能更高遠:層林盡染的初冬,漫卷旌旗如畫。</p><p> 舒緩教學壓力,放下世事紛擾,飲秋風三萬盞以此長精神:快哉,此風! </p><p> 一切只緣:只有做幸福的教師,才能有幸福的教育。</p> <p> @所有人</p><p> 請您在班級任科教師交流會后,每一個教師根據(jù)學生學業(yè)表現(xiàn)分析表在所任教班級里每班“認領”3名學生(主要依據(jù)學科貢獻率),并將學生名單發(fā)在級部管理交流群里,接下來日常教學過程中,盡心盡責地進行一對一約談和針對性的學法指導,既要注重過程的可行性,也要注重結(jié)果的有效性。</p><p> 級部將進行學生名單的統(tǒng)計、匯總與適時回訪,且將這些學生本次的學科表現(xiàn)與第三次聯(lián)考學科表現(xiàn)從多維度進行比對、反饋。</p><p> 這世上一切恰到好處的不經(jīng)意,應該都是蓄謀已久的偶然 。</p><p> </p><p> </p> <p> 在更具有儀式感的表彰會上,對學業(yè)綜合表現(xiàn)優(yōu)異、單科優(yōu)勝、進步明顯等學生進行兩階段的激勵:領取獎狀靠實力,獲得獎品靠選擇。</p><p> 旨在打破以往表彰大會嚴肅有余而活潑不足的情狀,力爭做到:既在正襟危坐時莊重地頒獎,也在談笑風生間滿懷期待地領獎,在師生互動、生生互動里既拉近彼此之間的情感距離,也釋放師生考后的負面情緒。</p><p> 其實,還有一個隱形的期望:在無形中進行生命拓展教育——好運氣不僅藏在你的實力里,更藏在你不為人知的努力里。</p> <p> 我們有了校史上第一面級部旗幟:山高人為峰,彰顯的是級部全體師生永攀高峰的拼搏精神。</p><p> 也須深知,樹旗易,扛旗難。</p><p> 所謂"流水不爭先,爭得是滔滔不絕;青山不嫌遠,賺的是念念有心",恰是此中真意。</p>
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