“國培計劃（2020）”——創(chuàng)新素養(yǎng)標桿校班主任能力提升培訓(第三天)

望舒草

“國培計劃（2020）”——創(chuàng)新素養(yǎng)標桿校班主任能力提升培訓。在12月6日寧夏九洲國際飯店四樓會議室如期舉行。 卷首語 　　今天是我們學習的第三天，今天繼續(xù)讓我們帶著一顆學習的心，聆聽涂洪亮老師的講座。 涂洪亮老師是重慶市江津區(qū)教師發(fā)展中心化學教研員，重慶市骨干教師，重慶市十三五規(guī)劃重點有經(jīng)費課題主持人，重慶市優(yōu)秀教育技術(shù)科研成果一等獎獲得者，中國翻轉(zhuǎn)課堂和微課制作最早實踐者之--，國家開放大學授課專家，中國教育電視臺授課專家，國培計劃授課專家。做微課作品獲得國家級獎勵多次，華師慕課微課大賽獲得五萬元大獎，我的創(chuàng)意課堂微課大賽特等獎等，重慶市高中優(yōu)質(zhì)課大賽-等獎。被全國多所院校邀請做翻轉(zhuǎn)課堂及微課培訓數(shù)百場。 有句話說：人生能走多遠，看與誰同行；有多大成就，看有誰指點。 篇章一：專家引領(lǐng) 　　早晨，來自重慶江津區(qū)的涂洪亮老師作了主題為《班主任管理智慧與信息時代的班級管理創(chuàng)新》的精彩講座。涂老師從建設(shè)有溫度的班級和信息化時代的班級管理創(chuàng)新這兩個方面為我們講解了班主任管理智慧與信息化的班級管理。 這次培訓每節(jié)課都驚喜不斷、收獲不斷，其中信息化時代的班級管理創(chuàng)新這節(jié)課讓我們感觸頗深，很多在班級管理方面的方法與思路讓人眼前一亮。班級平板管理是大部分班主任已經(jīng)聽過的話題，涂宏亮老師利用“袋鼠家”、“盒子云”等軟件以及自己的一些方法將平板管理、利用的讓家長和學生服服帖帖的，從這里我想到了大家可以提前了解平板電腦管理方面的問題，以便更好的迎接即將到來的信息化班級 　　涂宏亮老師提到的視頻制作軟件讓我眼前一亮，因為它是我們曾經(jīng)夢寐以求的軟件。曾經(jīng)在制作視頻時也遇到了很多問題，看別人微課時也體會到了別人制作的視頻中的動畫是多么的好，而自己就是制作不出來，這些問題今天在這里都得到了答案。 　　冬天雖然少了綠色的襯托，但是老師們學習的熱情絲毫不減。瞧！我們的老師們一邊聽，一邊記，認真學習的態(tài)度令人感動。 　　周二早晨的培訓在寧夏長慶初中中學張容星老師的總結(jié)中圓滿落幕。 篇章二：心得收獲 　　通過本次培訓我們有了深切的感受：教育不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。讓我們既佩服又慚愧，佩服的是涂老師是在用真心地做著教師這門事業(yè)，用愛心雕刻著教育這門藝術(shù)。慚愧的是，我門作為一名年輕班主任做的還有很多不足。但我們堅信，“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好?！蔽蚁Ｍ覀冊谧乃欣蠋煻伎梢杂眠@句話來勉勵自己，向涂洪亮老師學習，做一個有溫度的班主任。 篇章三：提出困惑 　　晚上的活動討論交流中，小組成員能夠各抒己見發(fā)表自己的看法，并分享了自己寶貴的經(jīng)驗。 　　首先在小組長的主持下，小組的10位老師通過自己在班主任管理中存在哪些問題？通過深思熟慮，每位老師寫出了自己在管理班級時最想解決的5個問題。 　　接下來老師們通過討論交流，找出了小組中所有老師普遍關(guān)注的5個問題。1、問題學生和后進生如何去轉(zhuǎn)化？2、如何培養(yǎng)一支積極向上，團結(jié)奮進的班集體和一支優(yōu)秀的班干部隊伍。3、關(guān)注了后進生，優(yōu)秀的學生成績就不那么拔尖，作為老師我們怎樣做才能讓優(yōu)秀的學生更優(yōu)秀，普通的學生變優(yōu)秀？4、部分家長對孩子漠視、放縱，不配合，不支持，超出常態(tài)的期待。如何和家長溝通，讓家長重視孩子，配合班主任工作？5、針對小學高年級和初中男女生互相傾慕、走的太近怎么辦？ 篇章四：交流經(jīng)驗 　　針對我們小組老師提出管理班級的困惑和問題，我們第四小組通過集體討論交流，大家都能夠結(jié)合自身當班主任的經(jīng)驗，歸納總結(jié)并提出寶貴經(jīng)驗。 問題1：針對問題學生和后進學生如何進行轉(zhuǎn)化？解決策略：1、老師們要有一顆愛心，平等對待每一位學生，忽略成績，其實它們都很可愛。天冷了，提醒他們注意保暖，下雪天提醒他們注意防滑，學生衣服、紅領(lǐng)巾沒有整理好，幫他們整理，針對班里的后進生和問題學生，我們可以每節(jié)課上課前利用課間時間叮囑他們幾句，拍拍他們的肩膀，摸摸他們的小腦袋，讓他們課上認真聽講，認真思考，積極回答問題，讓學生體會到老師愛他們，在意他們，讓她們有一個好心情，投入到一天的學習中去，慢慢地他們就會進步，就會改變。2.為人師表，率先垂范。要想規(guī)范學生的行為，首先我們要規(guī)范我們自己的行為，注重培養(yǎng)學生的三觀，每節(jié)課利用課前五分鐘對學生進行道德規(guī)范教育。如課前可以讓他們以父母之愛為話題，討論父母之愛或分享感人故事，讓他們學會感恩等。 問題2：針對如何培養(yǎng)一支積極向上，團結(jié)奮進的班集體和一支優(yōu)秀的班干部隊伍？解決策略：1.一個氛圍良好、有凝聚力的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。能否充分發(fā)揮班干部的作用，對于構(gòu)筑班級的凝聚力十分重要。對于班干部的選擇，往往我會采取一些儀式感較強的活動，比如班委競選大會，競選成功后的宣誓以及聘書聘任班委等儀式來提升學生對于班委聘任的重視性以及責任感。2.活動也是提升班級凝聚力的不二法門，如定期召開班干部工作會議；成功召開一期主題班會；出一期別具特色的板報；在運動會上的奪冠決心等等。讓學生感受到班主任對學生活動的關(guān)心、對學生表現(xiàn)的重視、對班級事務(wù)的關(guān)切。從而發(fā)揮學生的主人翁意識，發(fā)揚班干部的榜樣作用，使學生自主參與到班級的日常管理工作中來。 問題3：如何培養(yǎng)班級優(yōu)等生，讓優(yōu)秀的學生更優(yōu)秀？解決策略:1、優(yōu)等生大多行為習慣較好，上課聽講認真，作業(yè)完成較好，很聽話。形成良好學風，讓學生勤學樂學；讓班級有相互比拼的競爭意識；有相互尊重，團結(jié)和諧的師生關(guān)系和同學關(guān)系。這樣，優(yōu)等生的成長才有溫床，才有發(fā)展的土壤。2、在培養(yǎng)優(yōu)等生的過程中更少不了教師的辛勤付出。對于優(yōu)等生，教師應(yīng)多角度觀察，多方咨詢，獲得學生的全面信息，如：清楚地認識到他們有什么困難，有哪些不足之處，哪些知識點掌握不夠好，哪些學習方法、行為習慣需要改進等等，積極協(xié)調(diào)配合學生家長采取有效方法，給學生正確引導(dǎo)，讓他們在學習上長足進步，在思想行為方面更出類拔萃。3、優(yōu)生往往在學習上有較強的自信心，我們教育者應(yīng)予以保護和幫助發(fā)展。有些優(yōu)生對自己的不足往往認識不夠，長此以往，這都會妨礙他們進一步提高自己的綜合素質(zhì)。所以，我們應(yīng)該幫助優(yōu)生超越具體的考試分數(shù)和單純的名次排位，正確全面地認識自己，進而有針對性地發(fā)展自己。優(yōu)等生在學習上超越了別人，優(yōu)越感會讓他們停滯不前，特別要讓他們知道“山外有山，能人背后還有能人”，即使成績處于巔峰，也要學會超越，那時超越的是自己，正像體育冠軍一樣打破自己的記錄，不斷刷新成績。4、持之以恒快樂成長不斷超越自己，引導(dǎo)優(yōu)生形成堅韌意志，優(yōu)生在學習成長中也需要快樂。為讓優(yōu)生保持樂觀向上的學習、生活熱情，教師更應(yīng)注重對其興趣的培養(yǎng)，讓他們樂學善思，要讓學生在思索、求知中和與同學的合作、交流與競爭中獲得樂趣，讓他們生活方式健康向上，豁達寬容。 總而言之，優(yōu)等生只要悉心引導(dǎo)、精心培_育，師生共同努力，培養(yǎng)更多的優(yōu)等生是能做到的。 問題4：針對部分家長對孩子漠視、放縱，不配合，不支持。教師如何和家長溝通，讓家長重視孩子，配合班主任工作？解決策略：1.老師和家長進行溝通一定要把握好尺寸，做到互相尊重，這樣才有利于雙方更好的溝通交流，從而解決問題。說話是門藝術(shù)，老師和家長溝通更需要技巧，老師如何和家長溝通。我們可以這樣做，您的孩子最近表現(xiàn)很好，如果在以下幾個方面改進一下，孩子的進步就更大；請家長不要著急，孩子偶爾犯錯是難免的，我們一起來慢慢引導(dǎo)他；這孩子太可愛了，老師和小朋友都很喜歡他，繼續(xù)加油；很抱歉，孩子受傷了，老師也特別心疼，以后我會更關(guān)注他；近期我們要舉行XX活動，相信有您的參與支持，會使活動更精彩……2.給自己的班級群起一個溫暖的群名，讓家長感受到她們是這個班集體中重要的一部分，從情感上她們就會愿意配合我們。3.一般難溝通的家長，往往是學習各方面比較差的學生，我們可以在班級群多發(fā)孩子表現(xiàn)好的地方，并對學生提出有針對性的評價，可以通過視頻或是圖片發(fā)到班級群，或者自己的朋友圈，家長看到了，當她們看到自己的孩子變優(yōu)秀了，老師很關(guān)心他家孩子時，會非常的高興，他們就會主動配合我們的工作。 問題5：針對小學高年級和初中男女生互相傾慕、走的太近怎么辦？解決策略:1.針對青春期男女生的生理、心理特點，開展心理主題班會，揭開神秘的面紗，讓男生、女生了解青春期那點事兒，了解男生、女生的生理和心理變化，和異性正常交往。要自尊自重，互相關(guān)心、尊重，要注意廣交，不要個別深交，要關(guān)心班集體，使每個同學都感到班集體這個大家庭的溫暖。男同學要養(yǎng)成幫助、愛護、尊重女同學的品格，承擔更多的社會責任；女同學要學會體諒他人、端莊、穩(wěn)重、處事有分寸。2.和孩子們說一說青春期男女生對對方有好感是正?，F(xiàn)象，有了這種現(xiàn)象不要恐慌，正確處理。同時也說一說過分傾慕、走的過近的危害?？梢砸龑?dǎo)他們感情產(chǎn)生后，先把他埋藏起來，不要驚擾他，等再長大點成熟點，就自然消除了。3.針對男女生走的過近的同學，首先祝賀他們長大了，有喜歡的人了，性取向正常。其次，感同身受地說自己也經(jīng)歷過他們這一階段，提醒他們這一階段關(guān)系處理的好對雙方都好，處理不好害了雙方。最后，不能強制打壓、拆散雙方，基于青春期的逆反心理，有時候越打壓越適得其反，不如正確引導(dǎo)，家校合作，讓孩子們正確處理他們的問題。4.老師、家長正確看待學生走的過近的現(xiàn)象，這是每個人都會經(jīng)歷的現(xiàn)象，不是洪水猛獸，只要正確引導(dǎo)一定能妥善解決。 通過小組討論學習，我們不但認識了彼此成了朋友，還從每位優(yōu)秀的班主任身上學到了很多管理班級的豐富經(jīng)驗。 結(jié)束語 　　美麗源自求知，知識歷久彌新。生命因夢想而精彩，夢想因?qū)W習而實現(xiàn)。讓我們在班主任的路上，演繹屬于自己的精彩，實現(xiàn)生命的意義，做一個幸福的班主任。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們將乘國培之風，在專家名師的引領(lǐng)下?lián)P帆起航！