小實踐大成長 -----記九中教育集團石河子第九中學六年級數(shù)學綜合實踐活動

小樹

數(shù)學教材中的“綜合與實踐”的實施是以問題為載體，以學生自主參與為主的學習活動。它有別于具體知識的探索活動，更有別于課堂上教師的直接講授，它是教師通過問題引領，學生全程參與、實踐過程相對完整的數(shù)學學習活動，是學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗，培養(yǎng)學生應用意識和創(chuàng)新意識最有效的載體。鑒于“綜合與實踐”有如此大的教育作用，2020年12月1日-12月7日，石河子第九中學六年級數(shù)學開展了“確定起跑線”的綜合與實踐活動。 “確定起跑線”這一活動包含了圖形的認識、測量、數(shù)據(jù)調(diào)查、計算、推理等多方面的數(shù)學知識和技能，具有較強的綜合性。課堂上教師拋磚引玉，讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)和提出問題、課后學生們進行分析和解答問題的過程，并及時做好活動記錄，積累相應的數(shù)學活動經(jīng)驗，體會和掌握數(shù)學抽象、數(shù)學推理等基本數(shù)學思想。  　　此次活動讓六年級數(shù)學老師對于小學數(shù)學綜合實踐的教育功能和教學方法有了全新的認識，以活動的形式進行教學，鼓勵學生積極參與、勇于實踐、大膽創(chuàng)新，在活動中讓學生感受數(shù)學有趣、數(shù)學來源于生活又運用于生活，且培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合能力。老師們紛紛表示：以后一定不會忽視一冊數(shù)學書中綜合與實踐課，要帶領學生走進數(shù)學活動課，去體驗數(shù)學的魅力。