學會學習，成就自我 ——五家巷小學“自主學習”活動篇

富子

為了貫徹新課程理念，培養(yǎng)學生動手、動腦，搜集信息和獲取新知識的能力，五家巷小學本學期開展了“自主學習”活動。 　　自主學習是學生在學習中活動中自我決定、自我選擇、自我調控、自我評價反思，發(fā)展自身主體性的過程。 　　半學期下來，在老師們的正確指導下，孩子們積極性大大提高，形成了自主對教學內容的積極探究，對知識的學習達到了更自覺、更深刻、更持續(xù)的掌握。 　　為了提高自主學習成效，教導處組織教師們通過現場指導、班會、分享會、研討會等形式進行交流和總結，充分發(fā)揮引導作用，形成以教師的主導地位和學生主體地位“雙主”并重的教學模式，優(yōu)化課堂教學，提高課堂實效。 　　教導處召開自主學習研討交流會，老師們互相學習交流。 　　班級開展自主學習分享展示，互相學習，積極表彰，促進學習效果。 　　課間孩子們積極主動與老師交流自主學習困惑，老師們進行指導和批閱。 　　“一切的天賦和諾言都不如習慣更有力量”，培養(yǎng)孩子們的自主學習能力任重而道遠，我們五家教育人也將繼續(xù)探索新的教育教學管理，為孩子們的成長繼續(xù)努力！