探索游戲·滾筒樂(lè)―培英幼兒園大二班自主游戲活動(dòng)記錄

中三班

<h3>觀察地點(diǎn)：戶外</h3><h3>觀察時(shí)間：2020.12.8</h3><h3>觀察教師：李亞莉王清華王芹</h3><h3>觀察對(duì)象：</h3><h3>李明書馬祥博魏子鑫陳明嵐 </h3><h3>喬琪航宋雯遠(yuǎn) 王姝瑤張?chǎng)╂?</h3><h3>周方妤宋政洋趙禹熙張鳳晨 </h3><h3>楊銘悅王姝涵高璨</h3><h3>　　</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>　　陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)："游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命?！庇變焊鶕?jù)自己的興趣需要自主選擇游戲場(chǎng)地、材料、伙伴，自由創(chuàng)編游戲玩法，其中蘊(yùn)含了取之不盡的快樂(lè)源泉，真正體現(xiàn)了游戲的娛樂(lè)性、教育性功能。</h3><h3><br></h3> <h3> ??活動(dòng)背景??</h3> <h3>　　自主游戲?qū)τ谟變旱娜姘l(fā)展非常重要，可以在游戲中增強(qiáng)幼兒對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，提高小朋友對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題的能力，促進(jìn)幼兒之間主動(dòng)交流合作，甚至養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、發(fā)揮創(chuàng)造力，獲得更多的社會(huì)技能，增強(qiáng)自我意識(shí)和社會(huì)道德感。</h3> <h3>　　通過(guò)我們本學(xué)期自主游戲的開(kāi)展，孩子會(huì)給予我們意想不到的反饋，令我們驚喜。</h3><h3>　　孩子們更加快樂(lè)、更加自信了。</h3> <h3> ??活動(dòng)過(guò)程??</h3> <h3>　　剛開(kāi)始孩子們只是滾呀滾呀滾著筒玩而且滾筒好重呀??</h3> <h3> ??發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題??</h3> <h3>　　這時(shí)候有小朋友發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人要把滾筒拐個(gè)彎很費(fèi)勁，就跑過(guò)來(lái)幫忙了。</h3> <h3> ??探索玩法??</h3> <h3>你鉆進(jìn)去我們推著你吧??</h3> <h3>　　孩子們發(fā)現(xiàn)滾筒還可以做山洞，并且發(fā)現(xiàn)滾筒在鉆的過(guò)程中總是動(dòng)，有小朋友自發(fā)的去扶著讓小朋友們一個(gè)一個(gè)鉆過(guò)。</h3> <h3>　　后來(lái)孩子們自發(fā)的一起拼接成了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的“山洞”，并且有秩序的依次鉆過(guò)“山洞”。</h3> <h3>　　在鉆“山洞”游戲中整理滾筒的時(shí)候有淘氣的小朋友不想出來(lái)，就好像地鼠一樣躲在里邊，孩子們就創(chuàng)新了“打地鼠”的游戲并且玩的特別開(kāi)心！</h3> <h3>　　孩子們是從游戲探索，積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新玩兒法，循序漸進(jìn)一步一步而成功的，因此孩子們每一天都是新鮮的，每一天都充滿挑戰(zhàn)，這樣環(huán)境下培養(yǎng)的孩子一定是充滿創(chuàng)新、智慧和勇敢的人。</h3> <h3>　　游戲中孩子有充分的想象力和強(qiáng)大的自我，不是被動(dòng)接受，而是主宰自我，其中的專注與快樂(lè)、冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)、尊重與被愛(ài)是其他游戲無(wú)法比擬，教師也在摸索中與幼兒一同成長(zhǎng)。</h3>