<p>所有的創(chuàng)設(shè)基于兒童。老師加入幼兒園環(huán)境的改造，與施工方一起。</p> <p>教師與幼兒商量后，繪制出班級區(qū)域設(shè)計</p> <p>功能室是課程生發(fā)地</p> <p>帶彈簧的、有繩子（防滑）各種平衡</p> <p>充分利用家長資源，全園收集</p> <p>兒童推著教師走，教師推著管理走</p>
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