<p> 古代偉大的文學家兼教育家韓愈曾有一句這樣的經(jīng)典名言：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！蔽疑碓诮逃龒徫欢嗄辏呀?jīng)深深地理解了這句話背后含義。怎樣傳道授業(yè)解惑？用什么樣的方式去傳道受業(yè)？這個里面其實包含著很多的學問，而且從古到今，很多熱愛教育的人都在不斷研究探索，也摸索出了各種各樣的方式方法和教育理念。</p><p> 作為教師，首先要做好的事情就是上好自己的課。如何上好一堂課？其實這里面包含的內(nèi)容很多，作為教師，把自己師者的良好形象樹立起來，其實也需要一個過程，在這個過程中，自己要不斷地學習總結和鍛煉自己，這樣，你在三尺講臺才不至于那么寒酸。你的課堂才會具有你自身的魅力，才會做到把道傳給了學生，也為學生解決了疑難，同時傳授自己的思想。</p><p> 打造你的課堂，你必須注意自己的著裝，穿著一定要大方得體，行為舉止文明，既嚴肅，又不失親和力，這樣你的課堂才不會因某些你自身的因素而影響了學生的注意力。這也是一堂好課的開端。除了這些外在的東西，教師的內(nèi)在的基本素養(yǎng)才是最重要的。一堂課的整個過程，也是一個教師能力的體現(xiàn)。</p><p> 要上好一堂課，教師必須具備以下幾種能力：</p><p> 一、組織教學的能力。作為教師，首先你必須要有組織教學的能力，讓孩子的思路跟著你走，那么你傳授的知識才會注入到學生的腦海，你的課堂才會有效果。</p><p>怎樣組織教學？這些年我也嘗試過以下幾種方法，而且感覺有著一定的效果。其一是獎懲法。在課堂上，你可以適當?shù)販蕚湟稽c小獎品，比如小橡皮，糖果和鉛筆之類的東西，獎勵那些上課認真思考積極回答問題的孩子，讓孩子對課堂提升興趣。其二是分組比賽的方法，由于孩子都有一份好勝心，如果課堂上老師讓他們的競爭心里爆發(fā)出來，那么無形之中就提升了孩子的注意力。其三就是故事貫穿法。課堂開篇制造懸念，引發(fā)孩子的好奇心。這個方法也很有效。這個方法取材于我上初中時的一位歷史老師，他為了讓我們學好歷史，每堂課上給我們講隋唐演義，所以，那時候我們的歷史都學的很好。在課堂上，我們不僅要有這些方式方法，而且老師自己也要有嚴肅的教態(tài)，讓學生有張又馳，收放自如。這樣組織教學的目的才算達到了。</p><p> 二、設計課堂簡案的能力。</p><p> 一堂課，老師準備講什么，如何講？教師心理要有準備。在準備課堂的時候，我一般喜歡準備簡案。一堂課，貫穿著老師的思路，同時也滲透著老師的思想，而且課堂是靈活的，在老師和學生交流互動的時候，課堂隨時會有一些學生的想法冒出來，所以。我們教師的準備的教案最好是簡案，把課堂的基本流程掌控好，然后再讓知識的重點和難點在腦海里成型，這樣你的課堂才會有的放矢。</p><p> 三、及時掌控學生學習動態(tài)的能力。</p><p> 一堂課，效果怎么樣？就看學生學的怎么樣？所以說，課堂的主體還是學生，老師只能是知識的引路人。如何引導？如何了解學生對知識的掌握度？其一是引導學生說，老師從學生的說中了解學生的思路。其二是看他們?nèi)绾巫?從課堂作業(yè)中了解學生的學習情況。其三是看他們的家庭作業(yè)，及時把握學生那些未攻克的難關，老師在課堂上及時補火。其四就是通過小測試，查找學生的薄弱環(huán)節(jié)，進行鞏固。</p><p> 四、能發(fā)現(xiàn)課堂新思路的能力，</p><p> 一堂課，其實是靈動的，雖然教師都有所準備，但是有時候你說準備的并不是最好的或者說是最適合學生的，有時候，你在引導學生做題解題或回答問題的時候，你會發(fā)現(xiàn)，有些你從來沒有用到過的方式是那么有效果。你的課堂是在不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的。所以把這些你從來沒有用過的方式方法搜集起來，這對于你今后的教學有很大的幫助。課堂教學也要敢于改革和創(chuàng)新，這樣我們的課堂才會更加有效率。</p><p> 五、要有良好的語言表達能力</p><p> 作為教師，你要會表達，能夠把一些事情講的生動而有條理分明，這種能力相當重要。所以平時多講多練習口頭語言，注意自己說話的方式方法，讓你的語言生動形象起來，這對于將來的教學工作有很大的提升。好的語言也是好的課堂的前提條件。</p><p> 總而言之，課堂上其實體現(xiàn)的是一個教師的綜合素養(yǎng)，我們必須不斷學習和提升自己，讓你的課堂更有魅力和特色，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才出來。</p>
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