藤縣第八中學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)第三期

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為了發(fā)揮優(yōu)秀班主任引領(lǐng)作用，推廣優(yōu)秀班主任的主要做法和成功經(jīng)驗(yàn)，探索班主任工作方法，共同成長(zhǎng)。2020年12月7日藤縣第八中學(xué)開展了第三期班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。擔(dān)任班主任不僅是一項(xiàng)工作，更是一門學(xué)問(wèn)和技巧，千人千面，每個(gè)人都會(huì)形成自己的一套特色做法，第三期班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)由陳杞華班主任分享經(jīng)驗(yàn)。 1.注意班干部的選拔與培養(yǎng)班干部思想、學(xué)習(xí)、工作等各方面都表現(xiàn)非常好，可帶動(dòng)中間和落后的學(xué)生，有利于班級(jí)工作的開展。因此，班主任要善于發(fā)揮班干部的魅力，發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)中的主體作用，帶動(dòng)全班同學(xué)不斷前進(jìn)，從而達(dá)到教育的目標(biāo)。班干部的選拔、組建、培養(yǎng)和提高的過(guò)程，同時(shí)是一個(gè)良好班集體形成的過(guò)程，是班主任組織和培養(yǎng)良好班集體的一項(xiàng)重要工作。班主任可以信任學(xué)生，放手讓學(xué)生自我管理。 2.引導(dǎo)正確的輿論導(dǎo)向一個(gè)健全的集體，除了共同的奮斗目標(biāo)，選拔培養(yǎng)學(xué)生干部，組織集體活動(dòng)，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)外，在班級(jí)建設(shè)中還離不開正確的輿論導(dǎo)向。在班集體建設(shè)過(guò)程中，正確的輿論，起著至關(guān)重要的作用。它是一種無(wú)形的力量，保證集體的發(fā)展方向，發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素。它能促使班上的好風(fēng)氣、好精神蒸蒸日上，發(fā)揚(yáng)光大；它能把班上的壞現(xiàn)象和不良思想消除在萌芽狀態(tài)。一個(gè)班級(jí)，有了正確的輿論，好人好事會(huì)層出不窮，歪風(fēng)邪氣沒(méi)有藏身之處。 3.形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍一個(gè)班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)勁頭、學(xué)習(xí)成績(jī)的提高至關(guān)重要，學(xué)習(xí)氛圍也就是我們常常說(shuō)的“班級(jí)環(huán)境”。有了學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)們就會(huì)養(yǎng)成自覺行動(dòng)，就會(huì)被學(xué)習(xí)氛圍所感染，就會(huì)比著學(xué)，看誰(shuí)學(xué)得好；有了好的學(xué)風(fēng)，也有利于良好班風(fēng)的形成。創(chuàng)設(shè)既寬松而又嚴(yán)格的學(xué)習(xí)環(huán)境良好的心境、情緒、積極的情感，對(duì)學(xué)生的聽課、自學(xué)都有積極作用。如果有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就會(huì)讓原本具有的學(xué)習(xí)欲望，以自然而又最佳狀態(tài)充分發(fā)揮出來(lái)。 此次班主任交流會(huì)為進(jìn)一步提高我校班主任的工作藝術(shù)、專業(yè)素養(yǎng)提供了良好的學(xué)習(xí)契機(jī)，更新了班主任的教育理念，為他們?cè)谖磥?lái)的班級(jí)管理提供了有效幫助，為八中建設(shè)優(yōu)秀的班級(jí)主任隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。