探究式學習之快來參加我們的洞洞迷宮Party ！

其樂兒童之家??

中期進程討論環(huán)節(jié) 　　叮鈴鈴、叮鈴鈴～??“洞洞迷宮、探世界”的探究式學習活動，即將進入公共產(chǎn)品展示環(huán)節(jié)啦??～ 此次寶貝們提出來的為期四天的“洞洞迷宮、造世界”的手工大制作，寶貝們正在一步步凝聚創(chuàng)作中。寶貝們加油??????期待你們的作品?? 本期看點? 每個人在幼年時期，??都會有很強的動手??欲望和充滿源源不斷的好奇心，????孩子們在面對新鮮有趣的事物時，都會發(fā)自內(nèi)心的想要去了解它、探索它，過程中去積累很多的生活經(jīng)驗。為了更好的保護孩子們這份珍貴的欲望和好奇心，因此無論是游戲還是各種活動，作為大人，我們應該適當?shù)姆砰_手，讓孩子去獨立完成。在孩子們獨立完成的過程中，你會發(fā)現(xiàn)他們的能力遠超于你的想象。 本次為期四天的走進洞洞、“造”世界就是以孩子為主導，聚焦以孩子對“洞洞”???的興趣為基礎(chǔ)來開展的。 接下來，讓我們繼續(xù)跟著圖片，一起來看一看其樂小朋友“走進洞洞、探世界”的進程吧? 　　在這次的探究式學習之“走進洞洞???、探世界”的手工制作活動中，我們發(fā)現(xiàn)，每個孩子們都發(fā)散了很多特別有意思的創(chuàng)意想法??， 我們一起將所有的創(chuàng)意想法??，分成以下幾個游戲：洞洞連環(huán)噴泉??、投球水簾洞、洞洞迷宮、道具制作（??、面包超人??）、圈圈陷阱、恐怖箱、偷吃奶酪的老鼠?? 　　在游戲確定后?，每個小朋友根據(jù)自己的興趣，去選擇參與到各自的游戲中，并去進行創(chuàng)作。 若自己的游戲創(chuàng)作好后，可以選擇第二興趣游戲去參與創(chuàng)作。?? 　　寶貝們的工程已經(jīng)進展了50%，目前還有50%沒有完成?。 在開啟新一周的手工大制作之前，QQ先帶著小朋友一起討論并請小朋友上來分享和討論：1??“制作過程中都遇到哪些問題？”2??“你們制作的是哪個洞洞游戲”3??“分享游戲創(chuàng)意”4??“大概還需要多長時間可以完成?制作” 我們帶著各種大大小小的問題都在一起分享總結(jié)討論著?????♂? 一、 小寶、一一????：我們做的是投球水簾洞??一一??：我本來用的是防蚊布??，但是后面被我不小心弄壞了。所以，老師讓我到這邊來，彌補我的錯誤。小寶??：我們做的時候，想了一個辦法。比如說，用一塊不容易剪壞的布QQ?????：寶貝們，你們現(xiàn)在水簾洞做得怎么樣？小寶、一一????：我們覺得還行。我們很堅持在做，而且還剪好了了格，寫好了規(guī)則。大森林??：那你們現(xiàn)在要考慮的就是，你們投球想用的是哪種球喲～QQ?????：你們預計還需要多長時間可以做好呢？一一、小寶????：還要半天的時間QQ：好噠。??我們期待你們的投球水簾洞喲～ 鼓掌?? 二、 安安、jimmy ????????：我們做的是洞洞連環(huán)噴泉??QQ：那你們目前工程進展得怎么樣呢？快結(jié)束了？安安、jimmy ????????：我們已經(jīng)結(jié)束了，可以加入其他組了大森林：我很好奇，你們的噴泉??是怎么解決的呢？安安、jimmy ????????:將礦水瓶塞在跳高筒上面，然后用膠帶綁住，并在蓋子上戳洞，然后將水噴出去。有個人要躲進道具箱里面，不能被發(fā)現(xiàn)。??大森林：我們可以給安安jimmy 鼓個掌，他們的這個創(chuàng)意真的太棒了。 三、 欣怡、甜甜、一一????????????：我們是陷阱圈套??QQ:你們這個游戲的創(chuàng)作做完了嗎？還需要多長時間呢？甜甜????：我們還沒做完大森林：你們可以分享一下，你們做的是什么嗎？甜甜：我們兩邊要人抓著，中間有很多的圈圈欣怡：我們是將所有的圈圈用繩子打結(jié)了，不會松安安：是不是這個游戲是人要通過圈圈然后不摔跤呢？一一：是的。?? 四、 大寶、豹子??、九九、真真、端端、羊帥：我們是洞洞迷宮大森林：你們的創(chuàng)意是什么呢？想要做成什么樣子的迷宮呢？大寶：我們的迷宮是有分叉路的，一不小心走錯了，就會走到走不了的地方。小豹子??：或者重新回到幼兒園九九：或者回家大寶：或者還會遇到其他的陷阱??小豹子??：還有障礙物九九：有些陷阱會有像刺猬??的一摸要重新出發(fā)。真真：我們想做一個洞洞，讓大人鉆洞洞走端端：走錯了路就要重新走羊帥:我們一摸到陷阱，就會冰凍。小寶提出建議：在洞洞陷阱里面可以加入一些破了的雞蛋??，讓大人去猜是什么東西？猜猜是不是鼻涕蟲。Q Q：你們還需要多長的時間呢？小豹子：我們還需要一天的時間。 五、 接下來，邀請恐怖箱的小朋友一起上來分享他們的精彩制作吧。QQ：你們的恐怖箱是怎么制作的呢？欣欣：就是拿一個紙箱，上面刻一個洞洞，而且洞洞要適合大人??手，而且不能被大人看見?？植老湟b飾。如果摸到刺猬??鼻涕蟲就有重新返回?，F(xiàn)在我們第三個還沒做完。大森林：那你們現(xiàn)在有沒有考慮到恐怖箱里面要裝哪些東西呢？ 欣欣：鼻涕蟲、菠蘿、刺猬??、榴蓮大森林：好的????。那小朋友們你們在準備材料的時候，要考慮到，要的東西是否有？如果沒有要拿什么去代替。QQ：你們的恐怖箱做完了嗎？宸宸：還有很多沒做完諾諾：我們還需要一天。 六、 羅羅、子博、沐沐：你們做的是什么？子博：我們做的是貪吃奶酪的??老鼠??QQ：你們游戲是怎么玩的？羅羅：我們用大紙箱子博：涂上顏色沐沐：然后戳洞洞羅羅：然后有大有小大森林：請問你們的貪吃奶酪??的老鼠??是怎么做的呢？ 沐沐：做一個老鼠??可以進去??地方，老鼠可以跑進羅羅：是一個很大的的奶酪，老鼠可以裝進去大森林：是誰來當老鼠呢??？沐沐、羅羅：大人來當老鼠??QQ:你們的貪吃奶酪??的老鼠做完了沒有呢？子博：我們上周沒有做完，就放學了羅羅：還需要涂顏色。涂完顏色，就要把它拼起來QQ:那你們還需要多長的時間去做呢？羅羅、沐沐、子博：還需要一天的時間QQ:好，那QQ現(xiàn)在再給你們組一天的時間，明天我們就要把他們完成了喲～ 七、 珊珊毛豆：我們道具制作組QQ：你們是什么模型呢？珊珊、毛豆：我們做的是一只大鱷魚??朵拉：它是怎么舉起來的呢？珊珊：它是拿起來，然后套起來的大森林：我要請毛豆、珊珊你們可以想一想，接下來，怎么弄才會讓我們的頭戴起來不痛？ 我們做的是面包超人。爸爸媽媽可以在后面拍照喲?? 茄子?????? 　　我們的討論分享環(huán)節(jié)告一段落啦～ 接下來，又迎來了寶貝動手制作的環(huán)節(jié)啦???????? 讓我們一起行動起來吧?????? 宸宸和欣欣姐姐一起合作，簡直不要太默契了。 宸宸：出動拿著小剪刀準備幫忙啦～?? 好期待恐怖箱 小寶：一一我來弄這邊的框框，可以給我一個泡沫膠嗎一一：可以的馬上來 投球水簾洞的小成員安好今天生病了，休息一天。期待安好寶貝的回歸?? 此次的手工大制作活動的材料，大多都是向小朋友家里征集不要的的廢舊物品，比如：紙箱??蚊帳??……冰棒棍、洗衣液外包裝桶、酸奶瓶、化妝品包裝盒……這些我們?nèi)粘＜抑惺褂眠^后所產(chǎn)生的垃圾、廢棄物，經(jīng)過孩子們巧手創(chuàng)意，竟然變成了一個個神奇的游戲道具。無形中，也是在培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識。 鱷魚??道具制作接近尾聲啦～很多寶貝們做完了自己組的道具，很快就投入到其他組的幫忙???? 陽臺這邊的貪吃奶酪???的小老鼠??組也十分的認真的在涂顏色呢？相信大大的奶酪???在寶貝的努力??下，很快就能做好啦?? Jimmy 和安安一起制作的洞洞連環(huán)噴泉?? 咦，恐怖箱里寶貝們會放什么東西呢？讓我們一起期待吧? 小朋友處于新鮮的制作動手環(huán)境中時，會產(chǎn)生三種形式的探究行為：感官探究、動作探究、言語探究。孩子感官的靈敏程度很高，又有著天然的想象力，他們對這個世界的認知是多彩的。 像這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)既環(huán)保又經(jīng)濟，還培養(yǎng)了幼兒的動手能力和創(chuàng)造力并體驗了成功的快樂，從而使幼兒養(yǎng)成了節(jié)約的良好習慣。?? 時間過得真快呀～?我們兩天的大制作終于結(jié)束啦～寶貝們辛苦啦??每個游戲所有的道具在小朋友的一起合作和共同努力下都一一做好啦。接下來，我們即將進入下一個環(huán)節(jié)，也就是??我們的“走進洞洞、探世界”的總布置大會啦～寶貝們制作了一個什么樣的洞洞世界呢？讓我們一起期待明天的到來吧???? 洞洞迷宮總布置大會 課程開始之前～讓我們一起閉著眼睛?????♀??????????♂?并伴隨著輕音樂??回憶一下這些天來，我們的工程進展到什么階段了。 寶貝們有了洞洞迷宮Party的Idea后，已經(jīng)花了5個課程及早上的區(qū)域活動進行相關(guān)準備了，下午即將整體呈現(xiàn)啦，好期待呀[嘿哈][社會社會][哇] 那么，舉行這么一個眾所期待的Party應該準備什么呢？讓我們一起來看看寶貝和老師們是怎么做的吧。 首先，Piggy老師帶著寶貝們一起簡單回顧了，各個小項目組的進度，以確保下午如期舉行，也看下是否需要用上午睡時間一起再花些時間準備。 　　目前??“恐怖箱”就差準備恐怖道具、???♀?“投球水簾洞”差準備投擲小球、?“連環(huán)噴泉”差打開噴泉洞洞、??“貪吃奶酪的老鼠”差最后的拼接……各組的進度把握的很不錯，精彩Party拭目以待[加油][加油] 各個項目很快就可以搞定，那我們Party還需做哪些準備呢？ ---“我們需要定好時間和地點”Piggy先拋磚引玉。---“我們還需要場地布置！”---“我們要‘歡迎光臨’介紹組，介紹我們Party怎么玩”---“需要保安?！惫?，寶貝其實要表述需要管理現(xiàn)場安全的小朋友。---“每個項目需要有人告訴他們怎么玩?！?lt;/p>……于是乎，在大家的補充完善下，我們成立了各個不同功能小組。之后便是各自認領(lǐng)小任務啦！這個Party不是老師來組織，寶貝們才是本次迷宮Party的最強大核心力量。 　　中間，寶貝們還想到了，如果一直在那里組織介紹活動，那自己想玩了怎么辦[捂臉]？ 這是很現(xiàn)實的問題，老師竟然忘了，寶貝們真的考慮很周全[強] 后來我們一起商量，大概活動二十分鐘后大家就可以自由玩耍了[跳跳][跳跳] 布置小組出場 　　大部分寶貝午睡后，我們的“場地布置”組小朋友開始行動了???? 我們搬下一部分物品下樓后，開始確定場地。我們現(xiàn)場考察了園區(qū)門口半圓形空地、臺階及接園門口和游泳池空地。 雖然寶貝們超級想在游泳池空地開展活動，但最終考慮如何讓更多小區(qū)人員參加我們的活動、如何可以掛上超大的投球水簾洞道具等兩個核心問題，理性討論表決后，大家最終選擇了園區(qū)門口半圓形場地開展我們Party。 定下場地后，寶貝們嘿呦嘿呦開始準備啦！ 寶貝們上上下下腳步不停歇，大至泡沫板、重至桌子、小至一支筆、多至一堆板…… 寶貝們都親力親為，老師搬超級重的梯子，掛超級高的道具，寶貝們都會主動來幫忙。 一場真正發(fā)自孩子興趣的活動，一場真正由孩子民主決定的活動，極大的激發(fā)了寶貝們的責任心和主動性！[強] 中途，我們還發(fā)現(xiàn)在前期討論的時候忘記把準備大海報、項目標題等制作考慮在內(nèi)。結(jié)果寶貝們自告奮勇報名，在很緊張的時間里相互配合把相關(guān)材料準備出來，而且效果很驚艷！ 每個版塊內(nèi)容準備好，寶貝們都會積極詢問其他組是否需要幫忙，這點特別需要表揚[強]下午睡醒后，其他各個項目組也要開始做最后的收尾工作。洞洞迷宮組是最難、準備工作量最龐大的，后來很多的小組小朋友準備好自己的東西后都去幫助他們啦。 洞洞迷宮party 　　下午四點，音樂響起來，期待已久的“洞洞迷宮party ”如期舉行啦～?? 這時“走進洞洞看世界”洞洞迷宮Party,現(xiàn)場已經(jīng)聚集了不少的人氣了！ 小迎賓小寶、珊珊小豹子，歡迎大家來參加我們的洞洞迷宮party?? 貪吃奶酪的老鼠，寶貝們可以成為小老鼠??，想辦法鉆進洞洞吃奶酪??，也要小心不要被逮住哦！ 咦，找到你啦?? 宮在：奶奶你也來玩這個投球??水簾洞，太好玩啦……奶奶??：好?? 破碎的雞蛋、大蜘蛛、大軟綿綿的蛇……你透過恐怖箱的洞洞摸到了什么？??有沒有被嚇到呢[呲牙] 邁邁媽媽變成大鱷魚??啦～ 只要把頭伸進洞洞里，你就可以成為一只可以四周走動的大鱷魚??，來！給我拍個酷酷的照吧 寶貝鱷魚??出現(xiàn)啦～ 珊珊奶奶鱷魚??太可愛了?? 咦，珊珊這個是什么呢？ 哇～原來是我們的洞洞噴泉?biubiubiu，連環(huán)噴泉本來想吸引小朋友和大人探進洞洞瞧一瞧，然后來個惡作劇，結(jié)果大家把洞洞變成了發(fā)射窗口，這樣也很好玩哦 一一媽媽：一一我想拍一張面包超人的照片吧。 只要走進洞洞迷宮，我們就可以在不同形狀的洞洞之間穿梭，還可以通過不同形狀的洞洞看到平時不一樣的景色哦！神奇吧 跳起來，停下來，向左又向右……小心，不要掉進洞洞陷阱啦！ 最火熱的要屬“投球水簾洞”的場地啦！瞧！寶貝們正火熱開戰(zhàn)了，誰瞄的最準，誰投的最高，誰投進洞洞最多啦…… 洞洞迷宮party??真的太好玩啦??謝謝寶貝們，準備了這么好玩、有趣的洞洞???迷宮party接下來，讓我們一起玩?zhèn)€盡興吧~ 《神奇的洞洞》總結(jié)會 By 大森林 教學準備 一場理想的項目總結(jié)既關(guān)注項目整體過程與結(jié)果，也關(guān)注個人的成長。應該包括：自我總結(jié)、團隊內(nèi)部總結(jié)、集體/整體互相總結(jié)反饋。 在準備這場總結(jié)會的時候，我很希望能按照這樣的內(nèi)容來安排。但腦海里進行了預演之后，我知道這是不可能的——除非我用兩節(jié)課的時間來進行。但我覺得這對幼兒階段的孩子而言不太必要：他們可能會因此而對大段時間的總結(jié)感到厭倦，這對于養(yǎng)成總結(jié)的習慣而言可沒有什么好處。于是，裁剪也就不可避免了。最終我決定只納入自我總結(jié)和集體總結(jié)反饋兩項。 　　在自我總結(jié)方面，我準備了表格供孩子們學習填寫。填寫表格有助于孩子們學習認字/寫字，并且有條理地整理自己的觀點。雖然很想幫助孩子們做全面的自我評估，但理智一再提醒我：這批孩子們第一次接觸評估表格，而且有限的時間內(nèi)這樣做也就沒有時間做集體評估了！ 于是我將問題刪減到只剩下自己認為最有必要的五條：1、你喜歡這個項目嗎？（用1-3顆星表示）2、你最喜歡洞洞項目的那個部分？3、你學到了關(guān)于洞洞的哪些知識？4、你覺得自己在哪些方面做得很棒？5、你覺得自己在哪些方面還需要加油？每道題目都可以用圖畫或者文字作答。反思：這回的表格比較傳統(tǒng)，其實也可以采用思維導圖里的向日葵形狀來讓孩子們填寫。這樣孩子們可能會覺得更有趣味。在集體評估部分，以互相感謝和表揚為主，鼓勵孩子們互相鼓勵，發(fā)現(xiàn)彼此的閃光點，積累他們在做學習項目過程中的成就感。 教學過程（一）平靜時刻今天我繼續(xù)用種子的意向到孩子們開展冥想。小朋友們閉上眼睛，化作一顆種子，從發(fā)芽到開花，長成參天大樹，落葉歸于塵土，塵土化作云朵，云朵化作雨滴，雨滴又回到了地面。冥想結(jié)束時，大家不再躁動，臉上是平和愉悅的微笑。 （二）自我總結(jié)“小朋友們，我們的洞洞項目已經(jīng)接近尾聲了，昨天還進行了很精彩的展示，你們說接下來應該要做什么呢？”小朋友們有些好奇，但又有些疑惑。 “我們做了這么精彩的項目，是不是也要總結(jié)一下，看看自己有哪些方面做得很棒，哪些方面還需要繼續(xù)加油呢？”我請兩位小朋友幫我給大家發(fā)了表格。接下來，我們從姓名、日期開始，一欄一欄地往下填。每一欄，我都帶著大家一起認讀，而后給他們充分的時間填寫。 在填寫的過程中，我們特別提示孩子們要給自己真實的反饋，沒有對錯。我很欣慰地看到，大多數(shù)孩子們都找到了自己的興趣和閃光點，也看到了自己的不足。Jimmy 同學認為自己動手的速度可以再快一些，豹子同學提出自己要多想辦法，欣欣同學說自己要多發(fā)言。 在這個過程中，大班孩子們都已經(jīng)能比較好地認字并按照表格進行填寫（以畫圖為主），我們可以比較明顯地發(fā)現(xiàn)一些中班孩子們認知和思維的發(fā)展差異：安好同學不止能按照表格進行填寫，還主動在教旁邊的欣怡；小端端一直在紙上畫各種形狀畫得很開心；諾諾、甜甜、木木則很認真地聽了，但到表格填寫的時候則進入了隨意“創(chuàng)作”，嚴重跑題；毛豆同學能聽得懂題目，但一直覺得自己不會寫也不會畫，早早就想放棄了。大班的佳岐同學填寫得又快又好，我請他拿去給大家參考一下，他很自豪地給每位同學過目。 到了最后兩道題，同學們已經(jīng)明顯有些累了。這時候，我提醒大家：我們一定要認真地完成這份評估，等到完成了之后，就可以一邊吃橘子一邊開會啦?。?lt;/p>吃貨的本質(zhì)調(diào)動起了大家的精神，終于剩余的兩道題目也完成了。 （三）集體總結(jié)我邀請所有小朋友坐成一圈——這時候已經(jīng)有一些小一點的中班孩子跑出去吃飯了，他們已經(jīng)達到了自己的極限，所以是被允許的。逐漸融入，每個孩子有個性化的發(fā)展節(jié)奏，這就是其樂的常態(tài)。當然，坐在一起的小朋友就可以分享橘子咯！我們一邊吃橘子一邊開聊。 今天的核心問題是：你認為在這次項目中你想要感謝誰？或者，你想要表揚誰，為什么？ 　　中班的甜甜小朋友表揚了大班的安安，因為他每次午飯都吃得很多——這讓大家捧腹大笑起來。大森林提醒她：額，雖然這也是優(yōu)點，但和我們的項目好像沒有什么關(guān)系吧？ 一一同學表揚了自己的小組：雖然她們的創(chuàng)意投球水簾洞在制作過程中被破壞了四次，但她們都沒有放棄，最后終于制作成功了。 在一片愉悅的氛圍中，小朋友們的集體評估圓滿結(jié)束。本次洞洞探究式學習項目的美好體驗，也將融入孩子們的記憶中，鼓勵他們大膽開展自己的學習和探索，多堅持不輕易放棄，重視與同伴之間的互助與合作。 補充：在集體評估環(huán)節(jié)，通常我們還會問“你覺得我們還可以做什么”，但由于這回時間比較緊迫，所以我們并未討論這個問題。 “神奇的洞洞”總結(jié) 　　此次的“洞洞”探究式學習在學科方向，主要側(cè)重于手工、創(chuàng)意藝術(shù)??與科學工程??的方面，還簡單的涉及到語文、數(shù)學、社會、安全健康的方面。 在活動中的手工大制作以及整個探究式活動中，培養(yǎng)了寶貝們的創(chuàng)造能力、問題解決能力、合作能力、語言表達能力、溝通能力與自身保護能力。 整個探究式活動中，除了寶貝在成長，其實我們老師也是在成長，此次活動讓我們老師之間的配合更加的密切。??????????????????????????????