<p><b>小組成員：5號陳如、11號付遠飄、14號何嘉欣、26號江麗娜、53號趙蕓婷</b></p> <p><b>一、試以一本當(dāng)代圖畫書為例，指出其各個部分的構(gòu)成與功能。</b></p><p><b> </b>我們所選的繪本是劉洵的《牙齒，牙齒，扔屋頂》，它的構(gòu)成部分與功能如下↓</p><p><br></p><p>1.封面</p><p> 圖畫書《牙齒，牙齒，扔屋頂》的封面，點線面結(jié)合，生動形象，色彩豐富，畫面逼真，展示出城市的變遷，新舊時代交替的甜與酸。</p> <p>2.環(huán)襯</p><p>⑴前環(huán)襯</p><p> 該繪本以故事中出現(xiàn)的門牌號為環(huán)襯，截出門牌號為故事線索，圍繞門牌號的出現(xiàn)引出了故事中的女孩所生活的地方，環(huán)襯中的門牌號承擔(dān)著特殊的表意功能。</p> <p>⑵后環(huán)襯</p><p> 故事的后環(huán)襯又回到了門牌號，延續(xù)了故事的結(jié)尾，突出了老屋和女孩所居住的環(huán)境的特別的意義。</p> <p>3.版權(quán)頁</p><p> 一本正式出版的圖畫書中還包含一個版權(quán)頁，它有時被安排在前環(huán)襯與扉頁之間，有時則被放置在正文最后一頁與后環(huán)襯之間，用以呈現(xiàn)與該書有關(guān)的基本版權(quán)信息。</p> <p>4.扉頁</p><p> 重復(fù)封面上曾出現(xiàn)過的圖畫書、書名、作者、翻譯者、出版社等信息以及向讀者提示故事主角、基本事件、主要意象等信息。</p> <p>5.正文</p><p> 正文包括圖畫書扉頁之后，后環(huán)襯之前的所有文字與圖畫（不包括版權(quán)頁）構(gòu)成的內(nèi)容，它是一本圖畫書的主體。</p><p> 這本繪本總共有18個跨頁，每兩張圖片組成一個大場景，從左往右，有視覺推進，由遠及近，突出層次感，更顯立體，以牙齒為線索，貫穿全文，描述了城南老巷子，熱鬧有趣的生活場景，向讀者展現(xiàn)了巷子里和睦的鄰里關(guān)系和溫情的巷子文化。</p> <p>⑴下面這頁描述了北京老胡同鄰里鄰居之間的深厚感情，圖文并茂，展開了一幅十分日常也十分溫暖的畫卷。</p> <p>⑵繪本這頁描述了小女孩妞妞和她的爺爺一起把牙齒扔上屋頂?shù)那榫?，爺爺說:“我和你爸爸的門牙都在上面，老屋是我們最慈愛的老人，看護著每一棵小草，也會看護好妞妞的牙齒?！痹谶@里，老屋就像個長輩一樣，一直陪伴著妞妞一家，也表現(xiàn)出了對老屋深厚的情感。</p> <p>⑶這張展現(xiàn)了老屋因為時代的更新而被拆遷的變化，被拆后的老屋就像乳牙一樣，最終也慢慢的有了新模樣。</p> <p>6.封底</p><p> 封底是我們最后結(jié)束對于一本圖畫書的閱讀的地方。圖畫書的封底除了會印上一些相關(guān)的作品推薦文字外，大多是從內(nèi)文中取來的某個畫面。《牙齒，牙齒，扔屋頂》這本繪本的封底就是截取了正文中的某一畫面，封底上的文字表明了新舊時代快速更替的無奈卻又欣喜的矛盾情感和對老胡同里的朋友們的不舍。</p> <p><b>二、選擇一本你認為最為典型地體現(xiàn)了圖畫書中圖畫與文字之間合作關(guān)系的圖畫書，細致、有條理地分析其圖文關(guān)系。</b></p><p> 《牙齒，牙齒，扔屋頂》這一繪本中體現(xiàn)了相互補充的合作關(guān)系，是一本文與圖相結(jié)合的繪本，體現(xiàn)了幼兒文學(xué)中的綜合性特征，通過文字對圖畫進行解釋和補充，讓讀者對故事有一定的認知和理解，體現(xiàn)了幼兒文學(xué)的認知性特征。</p> <p> 例如：在繪本這一頁故事情節(jié)中，爺爺圖畫中的文字：“爺爺，爺爺，上哪去了。”并沒有對妞妞去哪里找爺爺進行描述，而是用圖畫的形式進行補充說明。</p> <p> 再比如：故事中的圖畫僅僅只是妞妞和爺爺把牙齒拋上屋頂?shù)膱鼍埃淖謪s生動的寫出了妞妞和爺爺?shù)膶υ?，加深了故事場景的溫馨?lt;/p> <p> 圖片中的妞妞穿過大街小巷尋找爺爺?shù)臅r候，遇見了許許多多的街坊鄰居，突出了妞妞所生活的地方的熱鬧和安逸，突出了街坊鄰居的融洽和善良，為后文妞妞對老屋的不舍作了鋪墊。</p> <p><b>四、以本章提到的圖畫書畫面語言知識，對你手頭的一些圖畫書文本展開分析。除了本章提到的幾種畫面語言之外，你還能發(fā)現(xiàn)圖畫書的另一些畫面語言嗎？請舉具體的作品進行說明。</b></p> <p>1.圖畫如何敘事</p><p> 視線動作按照從前到后，從大到小進行推進的，圖畫書的畫面也是以自己的節(jié)奏來敘述故事。</p><p> 比如《牙齒，牙齒，扔屋頂》中，作品的畫面是隨著我們的跨頁，按照一張一馳的節(jié)奏有規(guī)律地展開的，第一個跨頁是妞妞午睡時做夢的情景，第二個跨頁妞妞睡醒發(fā)現(xiàn)自己那顆早已松動的門牙終于脫落了，第三個跨頁是妞妞在屋子里找爺爺，要爺爺把牙齒扔屋頂上去，第四個跨頁中妞妞已經(jīng)出門去巷子里找爺爺了。這樣的畫面語言節(jié)奏，不但推進了故事的發(fā)展，也造就了故事氣氛有節(jié)奏的變換。</p><p> 與此同時，故事里的妞妞沿著巷子里從安靜到熱鬧的地方進行尋找，這一畫面語言暗示讀者這個老胡同里鄰里鄰居的和睦和熱鬧歡快。</p> <p>2.圖畫如何傳情達意</p><p>⑴該繪本色調(diào)偏向暖色調(diào)，在妞妞尋找爺爺把牙齒扔向的各種場景中，出現(xiàn)的各種場景都以亮色為主基調(diào)，給人一種生活愜意，鄰里融洽的氛圍。</p> <p>⑵圖畫書線條流暢，柔軟的線條給人以安穩(wěn)，溫暖的感覺。時而清晰分明，時而柔軟不明的線條把場景描繪的別有一番風(fēng)味。</p> <p>⑶繪本以第三視角呈現(xiàn)，通過旁觀者的角度看到了妞妞找尋爺爺?shù)臅r候穿梭在她所生活的環(huán)境的每個地方，更加增添了濃厚的鄉(xiāng)園氣息，更吸引人的眼球。</p> <p>⑷繪本中單車回突出來，到畫面之外，更顯立體。畫面中留白很少，也體現(xiàn)出在老屋生活的人們很安逸溫暖。</p> <p><b><span class="ql-cursor">?</span>以上就是我們的閱讀分享，感謝觀看！</b></p>
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