“聲從心來(lái)，誦出我愛”——石泊小學(xué)六年級(jí)一班

ノunique丶悲ャ

父母是孩子的榜樣，能夠成為優(yōu)秀孩子的背后通常都是由一個(gè)和諧的家庭；家長(zhǎng)教育孩子并不僅僅是一個(gè)管教的過(guò)程，其實(shí)也是家長(zhǎng)們自我成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程，當(dāng)孩子形成不健全的人格時(shí)，也可從家中找到矛盾和沖突的因素。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)。 　　事實(shí)上沒有誰(shuí)生來(lái)就是優(yōu)秀的教育者，和孩子一起學(xué)習(xí)是十分重要的，需要經(jīng)過(guò)后天的學(xué)習(xí)和磨合，這樣才能成為孩子崇拜和學(xué)習(xí)的對(duì)象。因此，家長(zhǎng)應(yīng)積極參加培訓(xùn)，通過(guò)看書學(xué)習(xí)來(lái)了解青少年的教育規(guī)律和心理發(fā)育特點(diǎn)，與孩子一起成長(zhǎng)，建立民主、和諧的家庭關(guān)系。 　　學(xué)習(xí)型家庭中孩子與父母是共同成長(zhǎng)，相互影響的。他們往往通過(guò)親子通信、親子共讀等一些成功的影響方式，為孩子創(chuàng)造了良好的家庭氛圍。父母的成長(zhǎng)和孩子一樣，是永無(wú)止境的過(guò)程。 　　世上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個(gè)孩子不可愛。和孩子在一起，是何等的幸福。放下架子，蹲下身子，讓我們和孩子一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)… 總結(jié)：雖然孩子要聽從家長(zhǎng)的教導(dǎo)，但家長(zhǎng)不是高高在上而不用去繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考。相反，家長(zhǎng)也需要和孩子一起共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，相互之間建立一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍。為孩子今后的學(xué)習(xí)道路奠定了良好的基礎(chǔ)。 撰稿人王子晨 審稿人王子晨 核稿人付慶麗 學(xué)校石泊小學(xué)