高質(zhì)量學習法，為教學賦能——記銀河鎮(zhèn)中心學校數(shù)學課題組成員參加省外跟崗研修培訓班暨第六屆名師論壇活動

周星星

<h3></h3><p style="text-align: center;"></h3><p style="text-align: center;">課堂不僅是老師開展教學的主陣地，</h3><h3><div style="text-align: center;">也是學生學習成長的主舞臺。</div><div style="text-align: center;">什么樣的教學模式能讓課堂更高效？</div><div style="text-align: center;">什么樣的課堂能讓學習真正發(fā)生？</div><div style="text-align: center;">成為學生喜歡的課堂？</div></h3><div style="text-align: center;"></div><h3></h3> <h3>　　11月29日-12月4日，在蘆溪縣教育局和教師進修學校的組織安排下，來自蘆溪縣各學科的40位老師來到成都巴德美際學校，銀河鎮(zhèn)中心學校市級數(shù)學課題組成員周鑫老師有幸參與此次培訓，開啟為期一周的跟崗研修學習。</h3> 參觀校園 <h3>　　我們跟隨本次培訓活動的協(xié)調(diào)員張婷老師參觀了學校的校舍、室內(nèi)籃球場、樂隊排練室、哈帕音樂室、維也納音樂室、圖書館等。巴德美際學校校園文化氛圍濃厚，以博雅思辨教育理念：關(guān)注學生全面發(fā)展，運用思維工具以及合理的思維技巧，全維度、全過程、全學科著重培養(yǎng)學生表達能力、思辨能力。校園環(huán)境及設(shè)施設(shè)備為學生的發(fā)展提供了豐富的條件。<br></h3> 專題講座 <h3>　　巴德美際學校博雅中國部（中學）總校長劉靜波為我們進行了《高質(zhì)量學習發(fā)生機制與實踐》專題講座。什么是高質(zhì)量學習？高質(zhì)量學習課堂流程應(yīng)該是怎樣的？老師應(yīng)該學會哪些高質(zhì)量學習技巧？劉校長用理論+實操案例分享的形式，為老師們進行了詳盡講解。<br></h3> <h3>　　 高質(zhì)量學習=好的學習結(jié)果 x 好的學習過程，劉校長提出用五星網(wǎng)狀教學模型，構(gòu)建課堂教學基本流程，他表示，高質(zhì)量學習法的課堂教學，尤其強調(diào)以問題為導(dǎo)向，以學習結(jié)果為核心。劉校長為大家分享了高質(zhì)量學習中的“五星網(wǎng)狀學習模型”，以學習結(jié)果為核心的啟動、建構(gòu)、鞏固、運用、總結(jié)五個環(huán)節(jié)。在實際運用中，可以根據(jù)教學需求靈活運用，讓課堂更靈動，但是萬變不離其宗，也就是教學的核心——“學習結(jié)果”。</h3> 課堂學習 <h3>　　課例一：趙汗青老師的高中歷史課《武昌起義》。我們深刻體會了五星網(wǎng)狀課堂教學模式的結(jié)構(gòu)：啟動--建構(gòu)--鞏固--運用--總結(jié)。趙老師充分啟動學生的舊知，建構(gòu)學生的思維，讓學生在明白新知后，進而通過練習達到鞏固、運用的效果，讓學生在總結(jié)中提升，在總結(jié)中升華。<br></h3> <h3>　　課例二：唐燕老師的小學語文課《海濱小城》。唐老師在課堂里充分發(fā)揮學生的主體性地位，讓學生在自主活動中收獲知識與技能，將讀與寫深層結(jié)合，真正達到讀中有寫，寫中有讀，讀寫一體，極大程度提高了語文教學的有效性，“學為主”的理念貫穿課堂始終，培養(yǎng)學生在實踐中的語文素養(yǎng)。</h3> <h3>　　課例三：蘇天平老師的小學數(shù)學課《含0的多位數(shù)乘一位數(shù)》。蘇老師在課前布置的練習題“5+0是否等于5×0”，課上讓學生用自己喜歡的方式來講解，在激活舊知的同時又給學生建構(gòu)了新知，從而得出5×0＜5+0。再引導(dǎo)學生編出了帶0的多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，讓學生自己歸納方法，整堂課以學生為主，簡潔高效。</h3> 課后研討 <h3>　　我們與小學部的幾位老師共同探討關(guān)于如何實施“五星網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)”進行授課，通過交流，讓我們對“五星網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)”教學又進一步得以認識。<br></h3> 課例匯報 <h3>　　在本次培訓中，從語文、數(shù)學、英語三個科目中開展匯報展示課，分別由劉伶俐、周鑫、蘇云艷三位老師進行課例教學。通過專題講座和跟崗學習，各個小組以及導(dǎo)師開始集體備課，用集體的智慧打造五星網(wǎng)狀課堂教學模型。</h3> 《天上的街市》《認識小數(shù)》《Let's spell》 <h3>　　一周的培訓雖已結(jié)束，但我們的學習永不止步。這既是一次全新的教學模式的轉(zhuǎn)變，也是一次教學理念的碰撞，教育智慧的分享。這次培訓讓我們在“五星網(wǎng)狀教學模型”的研究上邁出了新步伐，更新了我們的教育觀念，拓寬了視野，我們將所學習的五星網(wǎng)狀課程設(shè)計理念帶回學校，讓種子生根發(fā)芽，引領(lǐng)學校老師們共同提升成長，為學科教育教學的發(fā)展貢獻自己的力量。<br></h3>