提升素養(yǎng) 面向未來——泉州市2020年第五期中學(xué)骨干教師培養(yǎng)對象（政治學(xué)科）培訓(xùn)班活動簡報（第5期）

靈犀

教育家陶行知先生曾說：只有好學(xué)，才是終身進步之保險，也就是長青不老之保證。在這個科技迅猛發(fā)展的時代，如何可以不做一個時代的落伍者？泉州市“十三五”第五期中學(xué)骨干教師培養(yǎng)對象培訓(xùn)班已經(jīng)進行到第六天了，大家還在以空杯心態(tài)去學(xué)習，去成長！? 12月6日，我們迎來兩場講座：泉州市名師培養(yǎng)對象、晉江一中高級教師鄭曉東老師的《世異則事異事異則備變——基于學(xué)科素養(yǎng)的課堂教學(xué)改進》和泉州市名師培養(yǎng)對象、泉州市教科所教研員林躍明老師的《后考綱時代思想政治課教師關(guān)鍵能力的培養(yǎng)》。 鄭曉東老師 鄭老師以幽默風趣的風格跟我們分享了三個方面的內(nèi)容：1、形勢與任務(wù)，結(jié)合中辦國辦印發(fā)意見，從6個新的角度講述了高中思想政治課與初中道德與法治、高校思想政治理論課相銜接，與時事政治教育相互補充、與相關(guān)德育工作相互配合，共同承擔思想政治教育立德樹人的任務(wù)。2、目標與要求，準確定位教學(xué)目標，凝練學(xué)科核心素養(yǎng)。3、策略與方法，談到：以生為本，做情懷型教師，讓課堂有溫度;開拓思維，做創(chuàng)新型教師，讓課堂有活度;深入課改，做研究型教師，讓課堂有深度。最后，鄭老師以自己名師之路歷程跟大家分享：做一名好教師，上一節(jié)好課，說起來容易做起來難，需要教師長期積累、傾心教育、不斷創(chuàng)新、銳意進取，這也是教師成長的必由之路。 林躍明老師 林老師從三個方面分大家分享了了主題內(nèi)容，1、教師關(guān)鍵能力的內(nèi)涵，林老師帶領(lǐng)大家學(xué)習了三個文件：2012年教育部印發(fā)《中學(xué)教師專業(yè)標準（試行）》、2018年1月中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革意見》和2019年6月23日中共中央國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，從文件中凝練了，關(guān)鍵能力是人的各種能力中具有普適性的，有助于人們在未來的社會中更好地生存的為數(shù)不多的核心能力。2、教師關(guān)鍵提升內(nèi)容：情境創(chuàng)設(shè)能力、活動導(dǎo)引能力、信息技術(shù)整合能力。3、提升教師關(guān)鍵能力的途徑：自主研修、推進“互聯(lián)網(wǎng)+”教師教育行動計劃、實踐反思、互學(xué)共研、學(xué)于專家。最后，林老師無私地跟大家分享了好多慕課、素材資源、課件資源和文獻資源網(wǎng)站。 學(xué)員們學(xué)習花絮第三組老師合影 學(xué)員們聚精會神的學(xué)習就是對課堂最好的反饋。勇于學(xué)習，虛心學(xué)習，提升教師素養(yǎng)，面向未來，用科學(xué)方法架起學(xué)生學(xué)習的橋梁。努力做一個愛自己、愛生活、愛工作、有情懷、有情趣、懂孩子的研究型教師，好好干好“人之為人”的教育事業(yè)。編輯：第三組安之家圖片：各學(xué)員