在音樂(lè)中成長(zhǎng)—河?xùn)|區(qū)音樂(lè)教研活動(dòng)

諸葛遠(yuǎn)雙

為創(chuàng)造交流、合作、學(xué)習(xí)平臺(tái)，構(gòu)建扎實(shí)有效的音樂(lè)課堂教學(xué)新樣態(tài)，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，提升音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量，12月2日，河?xùn)|區(qū)音樂(lè)學(xué)科聯(lián)研活動(dòng)在臨沂第九實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。河?xùn)|區(qū)中小學(xué)音樂(lè)教師二百多人參加此次研討展示活動(dòng)。 本次活動(dòng)由區(qū)音樂(lè)教研員聶磊主任主持?；顒?dòng)開(kāi)始前，聶主任提醒參加活動(dòng)教師認(rèn)真觀摩，課后將隨機(jī)點(diǎn)名評(píng)課。 　　第一階段現(xiàn)場(chǎng)展示課 本次研討活動(dòng)共為四節(jié)課，分為兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課與兩節(jié)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)講解的微課。 1、優(yōu)質(zhì)課 此次兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課是我區(qū)在今年市音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中榮獲市一等獎(jiǎng)的音樂(lè)課，特借此機(jī)會(huì)進(jìn)行展示，讓老師們觀摩學(xué)習(xí)。 臨沂第九實(shí)驗(yàn)小學(xué)伏曉晨教師帶來(lái)的京歌《龍里格龍》將京劇元素融入課堂，把京劇念白與歌唱巧妙結(jié)合，讓學(xué)生體驗(yàn)濃厚的京劇魅力，弘揚(yáng)我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)。 　　沂河實(shí)驗(yàn)學(xué)校王麗霞教師執(zhí)教的《兩只老虎》將演唱和欣賞融為一體，讓學(xué)生通過(guò)歌唱與聆聽(tīng)在潛移默化中感受各樣音樂(lè)要素，展現(xiàn)出一堂精彩的“音樂(lè)融合課”。 2.微課 本次微課時(shí)長(zhǎng)共20分鐘，內(nèi)容為音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)講解。 湯頭中心小學(xué)劉金娟老師結(jié)合歌曲《草原上》，教授音符“3、5、6”。讓學(xué)生通過(guò)模唱、運(yùn)用柯?tīng)栁氖謩?shì)等讓學(xué)生認(rèn)識(shí)音符，學(xué)唱音符。后又將音符加到歌曲《草原上》中，讓生通過(guò)自主尋找、演唱，檢驗(yàn)學(xué)生掌握情況，課堂內(nèi)容扎實(shí)。 桃園小學(xué)孫馨老師執(zhí)教的《有趣的節(jié)奏》從身邊事物入手，根據(jù)生活中常態(tài)化語(yǔ)言滲透節(jié)奏知識(shí)點(diǎn)。循序漸進(jìn)、層層深入，課堂生動(dòng)有趣。 第二階段教學(xué)研討 觀課后，在教研員聶磊主任的帶領(lǐng)下開(kāi)展了研討活動(dòng)。聶主任隨機(jī)點(diǎn)名觀摩教師對(duì)展示課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。老師們對(duì)展示課各個(gè)環(huán)節(jié)、銜接語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)等進(jìn)行討論，毫不保留的提出自己的意見(jiàn)和建議，互相交流每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中自己所看到的優(yōu)缺點(diǎn)，分享自己以往教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)以及自己所認(rèn)識(shí)到的不足,教研氣氛活躍。 　　教研員聶磊主任總結(jié)指出，教師要從學(xué)生出發(fā)，準(zhǔn)確定位師生的角色，要常教常研常反思。決定課堂進(jìn)程的，并不是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，而是學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程；判斷課堂教學(xué)成敗的標(biāo)準(zhǔn)，并不是教師本人能力與表現(xiàn)如何，而是教師教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)與幫助有多大。 第三階段基本功展示 最后，我區(qū)新上崗教師進(jìn)行基本功展示，各老師以積極的心態(tài)、昂揚(yáng)的風(fēng)貌，充分展示了自己的才華，他們風(fēng)格各異，展現(xiàn)了教師深厚的基本功。