長文短教有方法難文巧教促提升——建陽區(qū)水東小學語文教師線上研修學習

Smile

冬來不知寒，萬象總是新。第二屆全國統(tǒng)編小學語文教科書優(yōu)質(zhì)課觀摩活動于12月5-6日在廈門舉行，聚焦長課文難課文有效教學。 教學質(zhì)量是學校的生命線，而提高教學質(zhì)量的根本在課堂。水東小學語文組抓住此次機會，全面統(tǒng)籌，組織語文教師們，通過“線上觀摩＋線下教學”的形式，開展了一次教研活動，教師們由此受益匪淺。 李楨老師的說課《動物王國開大會》，尊重一年級學生的年齡特征，充分用好書中的插圖，調(diào)動學生學習積極性，實現(xiàn)了長文短教，難文淺教。引導學生用多種方法識記生字，圖文對照分角色朗讀，較好地落實了課后練習。 李曉思老師在《賣火柴的小女孩》課文的說課中指出，教學的關(guān)注點應著眼于設計喜聞樂見的學習活動和找準學生的學習困難。 《小英雄雨來（節(jié)選）》是一篇經(jīng)典的長課文、難課文，但朱海龍老師在教學中循循善誘，抓住切入點，讓學生輕松學會如何列小標題，達到教學目標。 戴松堂老師在說課《“諾曼底號”遇難記》直接指出長課文教學的路徑：整體感知，一篇長文讀成一兩句。局部精讀，一篇長文瞄準兩三點。整體聯(lián)結(jié)，一篇長文濃縮一幅圖。 湯樂老師和彭潔玲老師同課異構(gòu)，對《好的故事》進行精彩說課，帶領(lǐng)聽者一起漫游在魯迅先生的文章中?！皟芍陾棙洹?、“江南和朔方的雪”、“過客”、“駁詰的狗”、“風箏”……織成了一篇篇“永是生動”，“永是展開”的好的故事。 盛晴老師的說課《紅樓春趣》及湯佳綺老師的說課《騎鵝旅行記》，皆基于單元整體，關(guān)注學習難點，激發(fā)閱讀興趣，從而實現(xiàn)長文短教、難文巧教的目的。 　　在一堂堂精彩的說課之后，溫儒敏老師和陳先云老師分別為我們帶來了《對長課文、難課文教學的思考》和《關(guān)于當前用好小學語文統(tǒng)編教材的兩點思考》兩場發(fā)人深省的講座。 溫儒敏老師更是在講座中提出“為何很多老師一上課總是帶一種朗誦味的腔調(diào)呢？這種現(xiàn)象在小學、初中更常見，可能認為這樣上課，或者是追求領(lǐng)導風格，或者是模仿電視主播，或者是刻板的評論員。很多學生平時說話很生動有味的，但是到了公開場合說話全都變成了語文腔，這是個文風問題。應該變成老師平時講課的語言，自然真切一點，套話少一點，除了特別的朗誦之外，比如有時候讀詩、讀散文需要有一定的腔調(diào)，但是平時的教學里面不要拿腔拿調(diào)，語文的功能之一就是思維訓練，套話和語文腔意味著不過腦的。”值得老師們深思。 厚積方能薄發(fā)。此次“難課文、長課文”教學觀摩與研討線上教研活動讓老師們受益匪淺。我們將腳踏實地，堅實地走在教育的芳香小徑上，且行且思，勤耕不輟！