【積淀教育智慧深度聚焦研修】??2020年海南省鄉(xiāng)村幼兒園骨干教師業(yè)務(wù)對(duì)口培養(yǎng)項(xiàng)目（第二天）??

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天氣微冷人心暖，群英共聚大云南。 2020年12月6日，80名來(lái)自海南不同市縣的骨干教師齊聚云南昆明，開(kāi)始了第二天的學(xué)習(xí)… 主持人開(kāi)場(chǎng) 　　幼兒園“集體教學(xué)活動(dòng)”是教師有目的、有計(jì)劃地組織的班級(jí)所有幼兒都參加的教育活動(dòng)。 早上9:00，專題講座《指南要求下集中教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與案例分析》正式開(kāi)始！ 專家介紹 孔垂斌教授 云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院學(xué)前教育系主任，教學(xué)和研究的主要課程有：學(xué)前教育學(xué)、家庭教育、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、幼兒園游戲、兒童文學(xué)等。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好，參加過(guò)多項(xiàng)國(guó)家及省廳級(jí)科研課題研究，并發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文。 專題內(nèi)容 一、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解析 健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別對(duì)3—6歲不同年齡段，幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。 通過(guò)案例《雞蛋的沉浮》針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育教師普遍存在的困惑和誤區(qū)，為廣大幼兒園教師提供了具體的講解和分析，讓人受益匪淺。 二、《指南》下幼兒活動(dòng)總目標(biāo) 三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和一般格式 活動(dòng)名稱： 充滿童趣的…設(shè)計(jì)意圖： 從《指南》中尋找背景（依據(jù)），分析幼兒水平現(xiàn)狀及水平，了解主題來(lái)源，解析活動(dòng)目的。 活動(dòng)目標(biāo)： 以幼兒為主體，簡(jiǎn)明扼要的從認(rèn)知、情感、技能三大方面展開(kāi)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，場(chǎng)地準(zhǔn)備。活動(dòng)重難點(diǎn)： 圍繞核心目標(biāo) 活動(dòng)過(guò)程： 注重活動(dòng)過(guò)程的主體性、條理性、互動(dòng)性、游戲性、創(chuàng)新性； 活動(dòng)的設(shè)計(jì)與活動(dòng)的實(shí)際實(shí)施是靈活的。 精彩花絮 交流與互動(dòng) 　　“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。從老師們奮筆疾書的樣子，可以看出孔垂斌教授的講座給他們帶來(lái)了許多知識(shí)與體會(huì)。 　　教學(xué)教研是以幼兒教學(xué)為對(duì)象，解決發(fā)生在幼兒園教學(xué)和幼兒活動(dòng)過(guò)程中需要解決的問(wèn)題，提高幼兒園一線教師的專業(yè)化水平并培養(yǎng)她們的教研能力；通過(guò)教研團(tuán)隊(duì)的探討，為幼兒教學(xué)提供更廣闊的交流空間，推動(dòng)幼兒教學(xué)的發(fā)展。 小組研討要求及問(wèn)題 　　項(xiàng)目組拋出問(wèn)題后，各組組長(zhǎng)組織起組員開(kāi)始熱火朝天的探討… 　　拋出生活中的實(shí)際問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探討… 探討的結(jié)果多姿多彩… 學(xué)習(xí)，是一條永不停歇的路，更是一場(chǎng)恰逢其時(shí)的甘霖。 一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在熱火朝天的討論中結(jié)束了…期待接下來(lái)的學(xué)習(xí)之旅… 圖文編輯：陳佩婉鄭迪夫 楊春梅楊革 周挺麗陳芳芳 文二妹李美玲 李珍李秋萍 審核人：周挺麗