山海教育情攜手共成長——北附“中國好老師公益行動(dòng)”赴手拉手學(xué)校送教送培活動(dòng)

藝箏～

初冬的暖陽驅(qū)散了大山的濃霧，溫暖的陽光擁抱著畬鄉(xiāng)大地。是故人的歸來，更是新友的遠(yuǎn)至。12月4日我校迎來了北附“中國好老師公益行動(dòng)”赴手拉手學(xué)校送教送培活動(dòng)。      北附督導(dǎo)評(píng)估中心的藍(lán)輝春主任帶領(lǐng)三位名師為我們帶來了精彩紛呈的三節(jié)示范課和兩場(chǎng)講座。他們先進(jìn)的教學(xué)理念、精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)、精湛的教學(xué)技能、靈活的教學(xué)方法、精煉的教學(xué)語言，給聽課老師留下了深刻的印象。           第一節(jié)由鄭思怡老師執(zhí)教統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)第22課《狐貍分奶酪》。    鄭老師注重利用字理、追根溯源、左右逢源，進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，學(xué)生學(xué)得豐富、生動(dòng)而有效；注重用好文本、課題教學(xué)扎實(shí)靈動(dòng)、整體把握扶放結(jié)合、創(chuàng)編兒歌概括全文富有創(chuàng)意，學(xué)生學(xué)得快樂、有趣而富有成效；注重創(chuàng)設(shè)情境、讀中感悟、演中體驗(yàn)、深入品讀文本，學(xué)生學(xué)得輕松、投入而高效。鄭老師在課堂上聲情并茂、妙語連珠、與學(xué)生親切互動(dòng)，體現(xiàn)出很高的課堂教學(xué)素養(yǎng)，叫人折服。        第二節(jié)由楊玉婷老師執(zhí)教統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)第18課《富饒的西沙群島》。       楊老師教學(xué)語言親切又樸實(shí)，她抓住重難點(diǎn)內(nèi)容，重錘敲擊，層層推進(jìn)，通過引導(dǎo)學(xué)生抓住“五光十色”“瑰麗無比”等關(guān)鍵詞語理解一段話的意思，并借助圖片來感受海水的美，既有書聲瑯瑯，又有靜思默想；既積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本內(nèi)容，又有效引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文體形式；既形式多樣地引導(dǎo)學(xué)生品讀語言、感悟?qū)懛?，又大膽放手學(xué)生讀寫結(jié)合，實(shí)踐運(yùn)用。楊老師的課寧靜卻不失活潑，營造了靜美的課堂教學(xué)氣氛。        第三節(jié)課由藍(lán)輝春老師執(zhí)教統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)第21課《伯牙鼓琴》。俗話說：“讀書百遍，其義自見”。藍(lán)老師告訴學(xué)生學(xué)古文就要“讀”，整節(jié)課以讀通、讀懂和讀好這條主線，層層落實(shí)，步步緊扣，讀中悟法，深化體驗(yàn)。藍(lán)老師的教學(xué)語言蘊(yùn)含哲思，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；引領(lǐng)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事；激勵(lì)學(xué)生充滿自信、健康成長！藍(lán)老師的板書也給人留下深刻的印象，精、簡、準(zhǔn)、美是本堂課教學(xué)中的畫龍點(diǎn)睛之筆。      藍(lán)輝春老師的課理念先進(jìn)、手段多樣、視野開闊、文化味濃，體現(xiàn)出專家型教師的大氣磅礴和崇高的人格魅力！       緊接著藍(lán)輝春老師又做了《從教與學(xué)的角度看文本解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)》的專題講座。藍(lán)老師從四個(gè)角度來看教材解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)：1.作者角度看：強(qiáng)化作者意識(shí)，走進(jìn)作者內(nèi)心。2.從編者角度看：強(qiáng)化編者意識(shí)，悟透編排意圖。3.從學(xué)生角度看：強(qiáng)化意識(shí)，注重長遠(yuǎn)發(fā)展。4.從文本角度看：強(qiáng)化文意識(shí)，凸顯學(xué)科特點(diǎn)。     藍(lán)老師以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精深的理論闡述，給老師們以強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。       下午的最后一場(chǎng)講座由廈門海滄附屬學(xué)校圖書館館長伍漳英老師——《如何充分利用圖書館（室）資源，上好閱讀課》。伍老師從三個(gè)方面分享內(nèi)容：1.閱讀是教育的核心。2.運(yùn)用“艾登·錢伯斯的閱讀形環(huán)圈”推廣閱讀。3.圖書館的閱讀課。     以北附校的圖書館閱讀課為例，詳細(xì)具體的闡述讓老師們感受到學(xué)校圖書館是“第二課堂”，規(guī)范圖書館的管理以及要充分利用圖書資源，上好閱讀課的重要性。最后伍老師給我們學(xué)校推薦好書，贈(zèng)送好書以及寄語：“做一個(gè)對(duì)閱讀有協(xié)助能力的大人”。      伍老師的講座為我們盤活學(xué)校圖書室資源，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀打開了全新視覺，讓我們受益匪淺！             山海教育情，攜手共成長。為期一天的送教送培活動(dòng)圓滿落下帷幕，不談辛苦，只談感受；沒有疲憊，只有反思。仰望星空，腳踏實(shí)地，不斷追求，精益求精，讓我們?cè)诮虝说穆飞?，走出一番別樣的教育天地！