山海教育情攜手共成長——北附“中國好老師公益行動”赴手拉手學校送教送培活動

藝箏～

初冬的暖陽驅散了大山的濃霧，溫暖的陽光擁抱著畬鄉(xiāng)大地。是故人的歸來，更是新友的遠至。12月4日我校迎來了北附“中國好老師公益行動”赴手拉手學校送教送培活動。      北附督導評估中心的藍輝春主任帶領三位名師為我們帶來了精彩紛呈的三節(jié)示范課和兩場講座。他們先進的教學理念、精巧的教學設計、精湛的教學技能、靈活的教學方法、精煉的教學語言，給聽課老師留下了深刻的印象。           第一節(jié)由鄭思怡老師執(zhí)教統(tǒng)編版語文二年級上冊第22課《狐貍分奶酪》。    鄭老師注重利用字理、追根溯源、左右逢源，進行識字教學，學生學得豐富、生動而有效；注重用好文本、課題教學扎實靈動、整體把握扶放結合、創(chuàng)編兒歌概括全文富有創(chuàng)意，學生學得快樂、有趣而富有成效；注重創(chuàng)設情境、讀中感悟、演中體驗、深入品讀文本，學生學得輕松、投入而高效。鄭老師在課堂上聲情并茂、妙語連珠、與學生親切互動，體現(xiàn)出很高的課堂教學素養(yǎng)，叫人折服。        第二節(jié)由楊玉婷老師執(zhí)教統(tǒng)編版語文三年級上冊第18課《富饒的西沙群島》。       楊老師教學語言親切又樸實，她抓住重難點內容，重錘敲擊，層層推進，通過引導學生抓住“五光十色”“瑰麗無比”等關鍵詞語理解一段話的意思，并借助圖片來感受海水的美，既有書聲瑯瑯，又有靜思默想；既積極引導學生關注文本內容，又有效引導學生關注文體形式；既形式多樣地引導學生品讀語言、感悟寫法，又大膽放手學生讀寫結合，實踐運用。楊老師的課寧靜卻不失活潑，營造了靜美的課堂教學氣氛。        第三節(jié)課由藍輝春老師執(zhí)教統(tǒng)編版語文六年級上冊第21課《伯牙鼓琴》。俗話說：“讀書百遍，其義自見”。藍老師告訴學生學古文就要“讀”，整節(jié)課以讀通、讀懂和讀好這條主線，層層落實，步步緊扣，讀中悟法，深化體驗。藍老師的教學語言蘊含哲思，引導學生學會思考、學會學習；引領學會做人、學會做事；激勵學生充滿自信、健康成長！藍老師的板書也給人留下深刻的印象，精、簡、準、美是本堂課教學中的畫龍點睛之筆。      藍輝春老師的課理念先進、手段多樣、視野開闊、文化味濃，體現(xiàn)出專家型教師的大氣磅礴和崇高的人格魅力！       緊接著藍輝春老師又做了《從教與學的角度看文本解讀與教學設計》的專題講座。藍老師從四個角度來看教材解讀與教學設計：1.作者角度看：強化作者意識，走進作者內心。2.從編者角度看：強化編者意識，悟透編排意圖。3.從學生角度看：強化意識，注重長遠發(fā)展。4.從文本角度看：強化文意識，凸顯學科特點。     藍老師以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精深的理論闡述，給老師們以強烈的感染和深深的理論引領。       下午的最后一場講座由廈門海滄附屬學校圖書館館長伍漳英老師——《如何充分利用圖書館（室）資源，上好閱讀課》。伍老師從三個方面分享內容：1.閱讀是教育的核心。2.運用“艾登·錢伯斯的閱讀形環(huán)圈”推廣閱讀。3.圖書館的閱讀課。     以北附校的圖書館閱讀課為例，詳細具體的闡述讓老師們感受到學校圖書館是“第二課堂”，規(guī)范圖書館的管理以及要充分利用圖書資源，上好閱讀課的重要性。最后伍老師給我們學校推薦好書，贈送好書以及寄語：“做一個對閱讀有協(xié)助能力的大人”。      伍老師的講座為我們盤活學校圖書室資源，指導學生課外閱讀打開了全新視覺，讓我們受益匪淺！             山海教育情，攜手共成長。為期一天的送教送培活動圓滿落下帷幕，不談辛苦，只談感受；沒有疲憊，只有反思。仰望星空，腳踏實地，不斷追求，精益求精，讓我們在教書育人的路上，走出一番別樣的教育天地！