區(qū)域分享出亮點(diǎn) 相互交流促成長(zhǎng)——胡蓉學(xué)前教育名師工作坊啟動(dòng)儀式暨名師工作室幼兒園區(qū)域案例研討活動(dòng)

寧鄉(xiāng)市幼兒園二園

聚是一團(tuán)火相約在寧鄉(xiāng)市幼兒園二園團(tuán)簇著火苗點(diǎn)燃名師工作坊熊熊火把散是滿天星圍繞在胡蓉學(xué)前教育工作坊閃耀著星光灑滿幼教征途的燁燁光芒 　　看過(guò)春的繁花似錦，領(lǐng)略過(guò)夏的百花斗艷，欣賞過(guò)秋的碩果累累之后，悠忽間，我們讀到了最純粹的冬日美。為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立名教師發(fā)展平臺(tái)和培養(yǎng)機(jī)制，充分發(fā)揮名教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人在教育教學(xué)和教師引領(lǐng)等方面的示范、帶動(dòng)和輻射作用，增強(qiáng)名教師“發(fā)展自己、成就他人”的使命感和責(zé)任感。2020年12月3日寧鄉(xiāng)市胡蓉學(xué)前教育名師工作坊啟動(dòng)儀式暨名師工作室區(qū)域案例研討活動(dòng)在寧鄉(xiāng)市幼兒園二園隆重舉行。 ‖第一篇章:學(xué)前教育名師工作坊啟動(dòng)儀式 　　承載著領(lǐng)導(dǎo)的希望與囑托，上午九點(diǎn)“2020寧鄉(xiāng)市胡蓉學(xué)前教育名師工作坊”正式成立，這是寧鄉(xiāng)學(xué)前教育成長(zhǎng)歷程中的又一座里程碑。 　啟動(dòng)儀式在寧鄉(xiāng)市胡蓉學(xué)前教育名師工作坊學(xué)習(xí)委員、寧鄉(xiāng)市幼兒園一園教研主任陳娜娜老師滿懷激情的主持下拉開了帷幕，并對(duì)各位與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家、坊員們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。 名師薈萃? 星光熠熠 　儀式現(xiàn)場(chǎng)，群賢畢至，星光熠熠。寧鄉(xiāng)市教師進(jìn)修學(xué)校、胡蓉學(xué)前教育名師工作坊指導(dǎo)員魯新蕊老師，寧鄉(xiāng)市幼兒園督導(dǎo)專家、胡蓉學(xué)前教育名師工作坊輔導(dǎo)員廖日明園長(zhǎng)，寧鄉(xiāng)市胡蓉學(xué)前教育名師工作室首席、名師工作坊坊主、寧鄉(xiāng)市幼兒園二園分園長(zhǎng)胡蓉園長(zhǎng)，寧鄉(xiāng)市亮月湖幼兒園園長(zhǎng)、胡蓉學(xué)前教育名師工作坊管理員王雪香園長(zhǎng)及工作坊坊員共計(jì)50多人參加本次活動(dòng)。本次活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：工作坊啟動(dòng)儀式、名師工作室幼兒園區(qū)域案例研討及工作坊第一次線下集中研修。 坊主致辭寄予厚望   窗外寒風(fēng)拂面，她吹出了銀杏的精彩。室內(nèi)群英薈萃，一起譜寫幼教華章。寧鄉(xiāng)市胡蓉學(xué)前教育名師工作坊坊主胡蓉園長(zhǎng)用兩個(gè)“感謝”，一個(gè)“珍惜”為工作坊啟動(dòng)儀式致辭。首先感謝市教育局、教師進(jìn)修學(xué)校為大家搭建共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，感謝市教育局、進(jìn)修學(xué)校對(duì)工作室委以重任。希望大家珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)以致用，為我市學(xué)前教育的蓬勃發(fā)展創(chuàng)造條件，為我市幼兒教師的新形象賜予能量，努力辦好幼有所育，幼有善育，幼有優(yōu)育的學(xué)前教育！ 導(dǎo)師囑托高瞻遠(yuǎn)矚 　　教育是一棵大樹，幼兒教育是這棵大樹上幼嫩的枝芽，需要精心的培育和呵護(hù)。寧鄉(xiāng)市胡蓉學(xué)前教育名師工作坊指導(dǎo)員魯新蕊老師高瞻遠(yuǎn)矚:祝賀我市胡蓉學(xué)前教育名師工作坊的成立，勉勵(lì)在場(chǎng)的工作坊成員，要在我市幼教事業(yè)的沃土上，依托胡蓉園長(zhǎng)強(qiáng)大的幼教團(tuán)隊(duì)，把名師工作坊培育成為教學(xué)研討的“集散地”、青年教師成長(zhǎng)的“助推器”、名師培養(yǎng)的“孵化器”，并衷心祝愿名師工作坊“百花齊放，萬(wàn)紫千紅”。 新秀發(fā)言銳氣風(fēng)發(fā) 　　寧鄉(xiāng)市裕園國(guó)際幼兒園易冠園長(zhǎng)、寧鄉(xiāng)市黑金時(shí)代幼兒園王玲園長(zhǎng)作為工作坊班委代表和坊員代表發(fā)言，感謝胡蓉學(xué)前教育名師工作坊搭建了共同交流、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的平臺(tái)?！帮L(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)”相信在團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，在學(xué)前的路上，大家一定能邁出更加堅(jiān)實(shí)、穩(wěn)健的步伐，用辛勤的耕耘去收獲桃李芬芬。 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 群力群策 　本次工作坊的坊員主要由工作室和全市其他公民辦幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師隊(duì)伍組成，有很多老朋友也有一部分新朋友，為了讓大家有你超我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍，把新老朋友分成了五大組，那么，他們對(duì)于這樣的抱團(tuán)行動(dòng)又寄予了怎樣的期待呢？ 　　現(xiàn)場(chǎng)，各小組紛紛拿出紙筆，勾勒出他們心目中的美好憧憬。 　　交流結(jié)束后，各小組帶著的期望及成果，開始了精彩的分享。各小組盡展特色，精心設(shè)計(jì)的研討海報(bào)、積極向上的團(tuán)隊(duì)口號(hào)，有趣的團(tuán)隊(duì)游戲都帶給我們驚喜和美好。 　　工作坊各小組成員的創(chuàng)意、凝聚力和積極向上的精神面貌獲得了大家的一致好評(píng)。 守則解讀專業(yè)指導(dǎo) 　　寧鄉(xiāng)市亮月湖幼兒園園長(zhǎng)、寧鄉(xiāng)市胡蓉學(xué)前教育名師工作坊管理員王雪香園長(zhǎng)就工作坊目標(biāo)定位、組織建設(shè)、任務(wù)措施、活動(dòng)安排、操作策略，進(jìn)行了詳細(xì)地介紹，明確了坊主、坊員職責(zé)任務(wù)。 　　在指導(dǎo)員魯新蕊老師的帶領(lǐng)下，所有工作坊坊員一起齊讀《研修寄語(yǔ)》。 ‖第二篇章:工作室區(qū)域案例研討及工作坊第一次線下集中研修 精英研討? 精彩紛呈 　　在幼兒園中,區(qū)域游戲以其自主性、愉悅性、趣味性等獨(dú)特的魅力深深地吸引著幼兒,也在激發(fā)教師不斷地探索、挖掘游戲的精髓,生成新的游戲,掌握游戲的指導(dǎo)策略。眾多游戲中自主性游戲在當(dāng)下最為紅火,在幼兒園一日活動(dòng)中戲份十足。接下來(lái)，寧鄉(xiāng)市胡蓉學(xué)前教育名師工作坊學(xué)習(xí)委員、寧鄉(xiāng)市幼兒園二園教研主任劉諾冰老師帶領(lǐng)大家一起進(jìn)入?yún)^(qū)域教研及案例研討活動(dòng)。 　　劉諾冰老師首先帶大家一起進(jìn)行了理論回顧，從區(qū)域活動(dòng)的含義、區(qū)域活動(dòng)的意義、區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行了回顧。 　　首先，第一位帶來(lái)案例分享的是寧鄉(xiāng)市煤炭壩煤龍幼兒園楊洋老師，她分享的主題是數(shù)學(xué)組區(qū)域案例《有趣空間、無(wú)限快樂(lè)》，以幼兒園小空間區(qū)域活動(dòng)的合理布局為切入點(diǎn)，從創(chuàng)設(shè)背景、目標(biāo)、存在問(wèn)題、實(shí)施、獲得成效五大方面進(jìn)行分享。 　　接下來(lái)，由寧鄉(xiāng)市幼兒園一園龔曼云老師分享主題為健康組區(qū)域案例《幼兒園區(qū)域游戲設(shè)計(jì)與組織》，龔老師根據(jù)平時(shí)日常活動(dòng)中班級(jí)主題區(qū)域活動(dòng)的開展與組織進(jìn)行了分享。 　　寧鄉(xiāng)市金礪幼稚園歐小花老師分享了主題為語(yǔ)言組案例《指南》背景下區(qū)域活動(dòng)材料的投放，歐老師從材料投放的背景、問(wèn)題聚焦、如何有效地投放材料，三大方面進(jìn)行了分享。 　　寧鄉(xiāng)市大屯營(yíng)鎮(zhèn)中心幼兒園成莎老師從挖掘地域鄉(xiāng)土資源為主，以“竹”為例，從案例的背景、有效的落實(shí)、如何打造具有地域特色的區(qū)域進(jìn)行了創(chuàng)設(shè)特色社會(huì)區(qū)域的分享。 　　寧鄉(xiāng)市菁華鋪鄉(xiāng)中心幼兒園賀玲老師分享的主題為科學(xué)組案例《聆聽成長(zhǎng)的聲音》，從區(qū)域活動(dòng)后的分享入手，從存在問(wèn)題、商討策略、解決有方、持續(xù)跟進(jìn)四大方面進(jìn)行了分享。 　　寧鄉(xiāng)市幼兒園三園李俊美老師分享的主題為美術(shù)組案例《靈動(dòng)環(huán)創(chuàng)、浸潤(rùn)童心》，從巧設(shè)格局、打造特色、展望未來(lái)三大方面進(jìn)行了分享。 　 寧鄉(xiāng)市幼兒園二園劉諾冰老師分享的主題為音樂(lè)組案例《區(qū)域案例分享之觀察幼兒解讀幼兒》，從區(qū)域活動(dòng)背景、區(qū)域案例目標(biāo)、區(qū)域案例內(nèi)容、區(qū)域案例支持策略、區(qū)域案例成效與評(píng)價(jià)，進(jìn)行了詳細(xì)的分享。 名師診斷撥云見日 　　寧鄉(xiāng)市胡蓉學(xué)前教育名師工作坊坊主胡蓉園長(zhǎng)、寧鄉(xiāng)市幼兒園三園分園長(zhǎng)劉賽芬園長(zhǎng)、寧鄉(xiāng)市幼兒園亮月湖王雪香園長(zhǎng)、寧鄉(xiāng)市幼兒園三園副園長(zhǎng)張紅園長(zhǎng)、寧鄉(xiāng)市金礪幼稚園劉映霞園長(zhǎng)、寧鄉(xiāng)市白馬橋?yàn)I江中心幼兒園閔群英園長(zhǎng)、寧鄉(xiāng)市資福鎮(zhèn)中心幼兒園張思敏園長(zhǎng)、寧鄉(xiāng)市幼兒園一園周彩善主任，分別對(duì)各位案例分享者老師進(jìn)行了專業(yè)且深入淺出的點(diǎn)評(píng)。 　　名師們的診斷可謂字字珠璣、句句在理、盡顯大咖風(fēng)范，名師診斷一席話、勝讀幼教十年書，讓在場(chǎng)的坊員受益匪淺。 吾輩榮譽(yù)? 任重道遠(yuǎn) 　　凝心聚力，肩負(fù)重任，眾志成城，飛躍巔峰。領(lǐng)導(dǎo)、專家為案例分享的坊員頒發(fā)榮譽(yù)證書。她們從專家的手上接過(guò)了凝聚智慧和努力的證書，這些沉甸甸的證書將激勵(lì)著坊員們更加努力奮進(jìn)，躬耕幼教，成果不斷！ 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)? 孜孜不倦 　　 遇見一個(gè)人，打開一扇窗，窗外有旖旎的風(fēng)光，更有一條伸向遠(yuǎn)方的路；遇見一群人，更有了奔向詩(shī)意和遠(yuǎn)方的不竭之力。“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成”！ 　　我們因幼結(jié)緣，因?qū)W相聚，帶著“信念與使命、熱愛(ài)與希望、探索與夢(mèng)想”攜手同行。區(qū)域案例的思考，彰顯我們堅(jiān)守夢(mèng)想的追求；區(qū)域理論的傾聽，見證我們?nèi)琊囁瓶实钠诖?lt;/span>團(tuán)隊(duì)建設(shè)討論的熱烈，激蕩我們思索跳動(dòng)的靈魂；啟動(dòng)儀式感悟的靈動(dòng)，記錄我們碩果累累的收獲！ 首席引領(lǐng) 高屋建瓴 　　如果說(shuō)寧鄉(xiāng)市胡蓉學(xué)前教育名師工作坊是一片幼教的沃土，那么工作坊的全體名師與學(xué)員就是這方沃土上的一顆顆種子。 活動(dòng)最后，工作室首席、工作坊坊主，優(yōu)雅智慧的胡蓉園長(zhǎng)對(duì)本次分享活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：她用“學(xué)、思、行”從七位分享者的亮點(diǎn)，建議和今后的行動(dòng)三方面進(jìn)行了總的詳細(xì)點(diǎn)評(píng)以及對(duì)工作坊每位學(xué)員今后的學(xué)習(xí)工作提出了高屋建瓴的展望。案例分享對(duì)每一位坊員都是挑戰(zhàn)，她希望工作坊的每一位成員都能做一個(gè)靜心讀書、善于反思和研究的教育之人，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮“名師工作坊”的示范引領(lǐng)作用，共同推動(dòng)寧鄉(xiāng)教研事業(yè)穩(wěn)步前進(jìn)。 家人合影美好時(shí)刻 　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，?此次活動(dòng)的開展，標(biāo)志著胡蓉學(xué)前教育名師工作坊的正式啟動(dòng)，相信在各級(jí)主管部門的關(guān)心和支持下，相信在胡蓉坊主的榜樣引領(lǐng)下，在專家、名師們的指導(dǎo)、幫助下，我們定會(huì)在學(xué)前教育的道路上，攜手精進(jìn)，聚力前行，博采教育精華，拓展教育視野，綻放教育智慧，為寧鄉(xiāng)教育事業(yè)畫上濃墨重彩的一筆！ 絲絲寒風(fēng)輕拂過(guò) 暖暖晨曦冬日微啟動(dòng)儀式震溈水工作坊開新篇章區(qū)域案例來(lái)研討名師診斷思明辨胡蓉坊主一枝花引領(lǐng)坊員共成長(zhǎng)期盼云帆濟(jì)滄海長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)撰稿:胡凡攝影:蔣銀初審:賀丹終審:胡蓉