貼近生活、樸實(shí)無(wú)華——坂中中心小學(xué)六年段語(yǔ)文主題公開(kāi)教研活動(dòng)

花開(kāi)淺夏

2020年12月3日下午，坂中中心小學(xué)語(yǔ)文教研組在藝術(shù)樓五樓多媒體功能室，開(kāi)展了“教、學(xué)、評(píng)”為主題教學(xué)研討活動(dòng)。六年段王成才老師執(zhí)教部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《只有一個(gè)地球》一課，全體語(yǔ)文教師參加了本次公開(kāi)課的觀課、研課、議課及聆聽(tīng)讀書(shū)分享等一系列活動(dòng)，活動(dòng)由陳風(fēng)清組長(zhǎng)主持。 　　整節(jié)課，王老師對(duì)語(yǔ)文課如何落實(shí)新課改理念，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)行了充分的展示。 　　本單元的語(yǔ)文要素是“抓住關(guān)鍵句，把握文章是主要觀點(diǎn)”。課文觀點(diǎn)鮮明，層次分明，脈絡(luò)清晰，是落實(shí)語(yǔ)文要素的好文章。王老師在教整篇課文時(shí)，先讓學(xué)生通過(guò)閱讀，發(fā)現(xiàn)課文表達(dá)的主要觀點(diǎn)，再引導(dǎo)學(xué)生以“這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)也太容易破碎了”為線索，引導(dǎo)學(xué)生體悟文本，達(dá)到“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。 　　王老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自讀、交流討論、課前收集資料、小組合作等方法讓學(xué)生明白課文是從宇航員遙望地球引入，接著從“地球的渺小”“自然資源有限”“目前人類(lèi)無(wú)法移居”這三個(gè)分論點(diǎn)逐層推理、環(huán)環(huán)相扣、有理有據(jù)來(lái)說(shuō)明人類(lèi)生存只有一個(gè)地球的事實(shí)，最后告訴人類(lèi)應(yīng)該保護(hù)地球。由此層層遞進(jìn)、水到渠成得出結(jié)論，落實(shí)了單元語(yǔ)文要素的訓(xùn)練。 　　課后，同年段的林清秀老師針對(duì)這一課做簡(jiǎn)單文本解讀。接著由六年段老師對(duì)王成才老師這節(jié)課談了自己的看法以及張夢(mèng)蘭、蘭曉薇、李凌云、李雅霞、郭妃妃老師圍繞“一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)不足，一個(gè)建議”進(jìn)行研討。并且從本課的人文主題、語(yǔ)文要素、學(xué)法指導(dǎo)以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況、課堂生成等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出王老師執(zhí)教過(guò)程中成功之處和存在不足，有針對(duì)性提出寶貴的意見(jiàn)和建議。最后，由陳風(fēng)清組長(zhǎng)對(duì)我們本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評(píng)，肯定了這節(jié)課的精彩之處，同時(shí)也指出一些不足，為我們接下來(lái)的教學(xué)指明了方向。 　　“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”“閱讀讓生活更精彩，閱讀讓教育更幸?！?。隨后，張少芳老師給大家分享讀《回到教育的圓點(diǎn)》這本書(shū)的心得體會(huì)。與書(shū)為友，與書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！ 　　本次研討活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是四年段語(yǔ)文老師對(duì)本次福安市教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行了細(xì)致入微的質(zhì)量分析，在謝星梅主任主持下，全組老師們各抒己見(jiàn)，將自己班級(jí)測(cè)試情況闡述地淋漓盡致，并從這次考試的質(zhì)量、學(xué)生答題情況以及存在的問(wèn)題等方面進(jìn)行分析，深刻反思個(gè)人存在的不足，提出今后改進(jìn)措施，為提升教學(xué)質(zhì)量建言獻(xiàn)策。 　　教學(xué)有常規(guī)，心中有質(zhì)量。謝星梅主任針對(duì)本次福安市教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和常規(guī)檢查反饋，對(duì)下半期語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行布置：1.每節(jié)課做好課前準(zhǔn)備，做到有朗朗書(shū)聲，有師生問(wèn)好和下課的師生再見(jiàn)，嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和在校禮儀。2.做到每日一練，用硬筆字練習(xí)本書(shū)寫(xiě)。內(nèi)容由各班老師布置，一周一反饋，對(duì)于書(shū)寫(xiě)美觀的孩子給予及時(shí)肯定，堅(jiān)持練習(xí)，抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。 3.每日一誦，背古詩(shī)，讀美文，讀課文。 4.組內(nèi)老師針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況設(shè)計(jì)作業(yè)，做到資源共享。 5.期末將進(jìn)行百詞競(jìng)賽。 6.古詩(shī)知識(shí)測(cè)試，課內(nèi)和課外《中華經(jīng)典潤(rùn)畬園》這本書(shū)相結(jié)合。? 7.低年級(jí)閱讀方法的指導(dǎo)和如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。 　　教而不研則淺，研而不教則空。教和研是教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的兩條必由之路，相信我們會(huì)在每一次的教研活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)。