武安市初中語(yǔ)文基于核心素養(yǎng)的板書設(shè)計(jì)研討會(huì)

雨兵

呼吸著冬日寒冷而清新的氣息，武安市初中語(yǔ)文基于核心素養(yǎng)的板書設(shè)計(jì)研討會(huì)在武安市紫旭中學(xué)隆重召開。 為迎接本次研討會(huì)，我校做了充分的準(zhǔn)備工作。 為不畏嚴(yán)寒的老師們提供暖心的奶茶和小點(diǎn)心水果。 老師們裹著嚴(yán)寒，帶著滿腔熱忱踏進(jìn)了紫旭中學(xué)的校園。 領(lǐng)導(dǎo)和老師們查看學(xué)校的手抄報(bào)和學(xué)生老師的硬筆書法作品 觀摩活動(dòng)第一項(xiàng)：紫旭中學(xué)楊華老師授課《白楊禮贊》。 開篇贊美白楊，同學(xué)們你們能從書上找到嗎？你們能讀出來(lái)嗎？ 老師做個(gè)示范，同學(xué)們要讀出情感哦！ 遇見心中的白楊，你有什么想說(shuō)的嗎？ 作者寫這篇文章的背景介紹，感悟作者的情感！ 楊華老師的課堂板塊設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，遇見白楊，遇見不平凡的白楊，遇見作者心中的白楊，引領(lǐng)學(xué)生逐層深入的解讀文本。為初中語(yǔ)文核心素養(yǎng)的教學(xué)做出了樣板。 觀摩特色課間活動(dòng)。 飛揚(yáng)的繩子和毽子里蘊(yùn)藏的是我們飛揚(yáng)的青春活力。 觀摩活動(dòng)第二項(xiàng)：十中的宋燕老師和五中的常振旭老師授課 十中的宋燕老師講授的《藤野先生》把魯迅先生在日本求學(xué)的經(jīng)歷以及心理變化近乎真實(shí)地展現(xiàn)在了我們的眼前。 五中常振旭老師講授《荷葉母親》用別樣生動(dòng)的語(yǔ)調(diào)為我們展示了荷葉母親般的慈愛，嬌嫩。 說(shuō)課評(píng)課環(huán)節(jié) 田校長(zhǎng)對(duì)楊華老師本次的授課內(nèi)容以及授課方式和板書設(shè)計(jì)給予了高度的肯定 六中的王小紅老師感慨：觀摩振旭老師的板書設(shè)計(jì)，自始至終蘊(yùn)含一個(gè)字美，美在結(jié)構(gòu)，美在線條，美在色彩，是一次視覺盛宴。馬莊中學(xué)的齊江利老師發(fā)出了同樣的感慨，振旭老師的板書就一個(gè)字：：美。 十中的王靜老師贊嘆：宋燕老師的板書，清晰地展現(xiàn)了教師的授課思路，便于學(xué)生準(zhǔn)確把握課堂的重要信息，是課堂教學(xué)的點(diǎn)睛之筆。 齊校長(zhǎng)報(bào)告《以融之心態(tài)，擁抱不確定未來(lái)》 齊校長(zhǎng)結(jié)合國(guó)培的內(nèi)容以及當(dāng)下的語(yǔ)文教學(xué)背景，指導(dǎo)我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中要回歸初心，重構(gòu)思維，組織再造，研究教學(xué)設(shè)計(jì)，并指明了努力的方向，為今天到會(huì)的語(yǔ)文老師提供了新的教學(xué)思路。 教研室李書記對(duì)本次研討會(huì)的效果給予了高度的認(rèn)可，并為老師們進(jìn)一步指明了今后語(yǔ)文教學(xué)的努力方向。 最后郭蓓老師就語(yǔ)文核心素養(yǎng)給老師們做了具體的指導(dǎo)。 郭蓓老師指出，語(yǔ)文教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn)，已經(jīng)不能停留在原來(lái)的三維目標(biāo)，而是要注重語(yǔ)文的核心素養(yǎng)。 通過本次研討會(huì)，語(yǔ)文老師收獲很大，對(duì)今后的語(yǔ)文核心素養(yǎng)教學(xué)起到了指向標(biāo)的作用，為語(yǔ)文教學(xué)提供了新的思路！