敖漢旗職教中心舉辦職業(yè)教育活動(dòng)周“人人出彩技能強(qiáng)國(guó)”成果展示會(huì)

敖漢旗職業(yè)中學(xué)

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，宣傳職業(yè)教育助力新冠肺炎疫情防控、支持復(fù)工復(fù)產(chǎn)、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面的成效，大力弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，進(jìn)一步營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持職業(yè)教育的良好氛圍，在旗委旗政府、教育局的大力支持下，敖漢旗職教中心舉辦職業(yè)教育活動(dòng)周“人人出彩技能強(qiáng)國(guó)”成果展示會(huì)。 　　此次展示會(huì)由職教中心工作簡(jiǎn)介和文化建設(shè)展、師生作品展以及文藝匯演三個(gè)模塊構(gòu)成。 第一模塊工作概述 　　近幾年，敖漢旗職教中心在黨建工作、教育教學(xué)、德育工作、教育扶貧工作、招生就業(yè)、教科研工作、教師隊(duì)伍建設(shè)、職業(yè)培訓(xùn)等方面取得了矚目的成績(jī)。 校本教材 第二模塊師生作品展 　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)展示了我校豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，栩栩如生的剪紙作品、有趣好玩的陶藝制作、博大精深的繪畫藝術(shù)、精致的鉗焊作品展示等吸引了現(xiàn)場(chǎng)眾人的目光。我校師生以“過(guò)硬的知識(shí)理論、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)”為標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)不同的作品，將所學(xué)專業(yè)知識(shí)展示出來(lái)，彰顯匠心精神。 師生作品 車工零件（學(xué)生作品） 第三模塊文藝匯演 　　演出分為點(diǎn)燃青春夢(mèng)、托起匠心夢(mèng)、共筑職教夢(mèng)三個(gè)篇章。職教中心 260 余師生歷經(jīng)一個(gè)多月的籌備，精心設(shè)計(jì)了獨(dú)唱、武術(shù)、團(tuán)體朗誦、技能展示、教師大合唱等豐富多彩的節(jié)目19個(gè)。 第一篇章：點(diǎn)燃青春夢(mèng) 大合唱：《祝福祖國(guó)》 　　作為演出的開(kāi)場(chǎng)曲，老師們各個(gè)精神飽滿、聲音洪亮。他們跟著時(shí)代歌唱，盡顯神采飛揚(yáng)；他們?yōu)榱俗鎳?guó)歌唱，堅(jiān)定偉大信仰。未來(lái)，他們將繼續(xù)用奮發(fā)進(jìn)取詮釋職教情，用實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)亮“中國(guó)夢(mèng)”。 獨(dú)舞：《水中草》 　　柔美的身段、優(yōu)雅的舞姿、到位的表情、深厚的功底，配上唯美的舞臺(tái)背景，讓人無(wú)不驚嘆：今天，潘蒙同學(xué)就是這個(gè)舞臺(tái)上最閃耀的新星。 獨(dú)唱：《烏蘇里船歌》 　　樊文琪老師用充滿磁性的聲音、高超的演唱技巧完美演繹傳統(tǒng)民歌，伴隨著悠揚(yáng)的旋律，仿佛把大家?guī)У搅藶跆K里江赫哲族人民充滿歡快和幸福的生產(chǎn)和生活中。 團(tuán)體表演：中華響扇 　　姑娘們個(gè)個(gè)英姿颯爽、人人熱情奔放，演繹了瀟灑飄逸的美感與武術(shù)的陽(yáng)剛威儀，展示了積極向上、朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)合作的精神風(fēng)貌。 歌伴舞：《遙遠(yuǎn)的媽媽》 　　說(shuō)不完母親對(duì)子女的疼愛(ài)，唱不完孩子對(duì)母親的感恩。特日格樂(lè)老師在姑娘們曼妙的伴舞下以天籟般的嗓音深情地演唱了《遙遠(yuǎn)的媽媽》，如余音繞梁，久久回蕩。 第二篇章：托起匠心夢(mèng) 大合唱：《國(guó)家》 　　“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家”，“有了強(qiáng)的國(guó)，才有富的家?！蓖瑢W(xué)們精神飽滿、聲音洪亮，用花樣表演和歌唱闡釋了自己的家國(guó)情懷，表達(dá)了他們作為愛(ài)國(guó)者和愛(ài)家者的心聲。 單人武術(shù) 　　崔靖瑋同學(xué)一襲白衣將軟刀耍得如行云流水，虎虎生威，他熱愛(ài)武術(shù)，勵(lì)志傳承中華武術(shù)和武術(shù)精神。 現(xiàn)代舞串燒 姑娘們活力四射，熱情奔放，勁爆的音樂(lè)，有力的動(dòng)作，姣好的容顏，讓人無(wú)不感嘆：青春，真好！ 小合唱：《為內(nèi)蒙古喝彩》 　　六位老師豪邁、嘹亮的歌聲唱出了全區(qū)各族人民把內(nèi)蒙古打造成祖國(guó)北疆最靚麗的風(fēng)景線的美好愿景，讓我們守望相助、攜手同心，共同為內(nèi)蒙古喝彩！ 機(jī)器人舞蹈：《快樂(lè)精靈》 　　科技強(qiáng)國(guó)，匠心筑夢(mèng)；技能強(qiáng)國(guó)、夢(mèng)圓職教。我校電工電子專業(yè)的同學(xué)追求科技創(chuàng)新，帶來(lái)了一群親自組裝編程設(shè)計(jì)的能唱歌、會(huì)跳舞、善模仿的快樂(lè)精靈。 團(tuán)體朗誦：《青春中國(guó)》 　　孩子們聲情并茂的表演仿佛把我們帶入了那個(gè)戰(zhàn)火硝煙的年代，也讓我們看到了無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人為之拋頭顱灑熱血、浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)景，更讓我們?yōu)榻裉爝@樣一個(gè)騰飛的中國(guó)，這樣一個(gè)青春中國(guó)而無(wú)比自豪。 護(hù)理專業(yè)技能展示 　　包扎，是外傷現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處理的重要措施之一。通過(guò)情景劇演繹，兩位同學(xué)展示了專業(yè)的包扎技巧，這也是他們工作后必備的基本功，為他們點(diǎn)贊。 古典舞：《桃花諾》 　　老師們上得了講臺(tái)，跳得了舞蹈，一段《桃花諾》曼妙唯美，像上課一樣，跳舞也是認(rèn)真的，絲毫不遜專業(yè)的舞者。 歌曲《成都》 　　十五六歲的花季少年心中有諸多夢(mèng)想，愿他們以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，在不遠(yuǎn)的明天，和小伙伴真正到成都的街頭和小酒館的門口走一走。 第三篇章共筑職教夢(mèng) 四手聯(lián)彈：《黃河大合唱》 　　兩位同學(xué)指尖旋轉(zhuǎn)跳躍，節(jié)奏鏗鏘有力，感情充滿力量，讓人眼前生出游擊健兒們端起土槍洋槍、揮動(dòng)大刀長(zhǎng)矛，在青紗帳里、萬(wàn)山叢中，為保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)全中國(guó)而戰(zhàn)斗的壯麗場(chǎng)景。 教師朗誦：《中國(guó)夢(mèng)、愛(ài)國(guó)情》 　　四位老師深情詮釋中華兒女們用青春和奮斗同圓中國(guó)夢(mèng)，職教中心人用責(zé)任與奉獻(xiàn)共筑職教夢(mèng)。 團(tuán)體武術(shù)操 英姿颯爽、雷厲風(fēng)行的軍人是新時(shí)代最可愛(ài)的人，也是深受學(xué)生羨慕和追捧的人！學(xué)生們有模有樣的軍體操顯示了軍事化管理后的職教中心煥然一新的面貌。 歌曲：《這一生關(guān)于你的風(fēng)景》 　　三位同學(xué)的聲音干凈、低沉，配合自然、默契，一改創(chuàng)作者的無(wú)奈和孤單心境，現(xiàn)場(chǎng)很多人都粉上了他們。 教師大合唱：《追夢(mèng)路上》《走向復(fù)興》 　　追夢(mèng)路上，我們步履鏗鏘；走向復(fù)興，我們豪情萬(wàn)丈；借著職業(yè)教育發(fā)展的東風(fēng)，為民族復(fù)興大業(yè)貢獻(xiàn)我們職教人的力量。 　　師生們演出的同時(shí)，學(xué)前教育專業(yè)的同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)兩側(cè)為大家現(xiàn)場(chǎng)制作剪紙、臉譜、陶藝、捕夢(mèng)網(wǎng)，文藝匯演和技能表演同臺(tái)展出帶來(lái)了不一樣的視覺(jué)盛宴。 　　制作陶藝的同學(xué)將做好的陶藝送給現(xiàn)場(chǎng)的來(lái)賓，把在學(xué)校學(xué)習(xí)到的精湛技藝展現(xiàn)給大家。 　　本場(chǎng)匯報(bào)演出以網(wǎng)絡(luò)直播的形式向社會(huì)展示我校風(fēng)采，有超10萬(wàn)人線上觀看。同時(shí)，本場(chǎng)展示會(huì)在敖漢新聞與敖漢信息報(bào)上同步進(jìn)行宣傳。此次活動(dòng)以接地氣又精彩的節(jié)目展現(xiàn)職業(yè)教育的發(fā)展及成果，旗局領(lǐng)導(dǎo)給予高度評(píng)價(jià)。 　　近年來(lái)，敖漢旗職教中心結(jié)合學(xué)校發(fā)展，創(chuàng)新校企合作人才培養(yǎng)模式，建設(shè)專兼職結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極實(shí)施文化強(qiáng)校戰(zhàn)略，為文化促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出不斷的努力。今后，敖漢旗職教中心將一如既往讓學(xué)生人人出彩，培養(yǎng)強(qiáng)國(guó)技能人才。