縣教研室到龍?zhí)舵?zhèn)一小二小教學(xué)教研視導(dǎo)

林下之風(fēng)

風(fēng)吹雪花落，日短天逾寒。在2020年最后一個(gè)月里，龍?zhí)舵?zhèn)又迎來了唐河縣教研室小學(xué)教學(xué)教研視導(dǎo)組。 視導(dǎo)組由教研室牛主任和段老師、潘老師，樊老師，張老師，齊老師等組成，各有分工。通過聽取匯報(bào)、實(shí)地查看、查看資料、推門聽課、評(píng)課座談等方式全面了解教學(xué)情況。聽評(píng)課和教學(xué)教研過程性監(jiān)測細(xì)則部分檢查同時(shí)進(jìn)行。上午在一小，第二、三節(jié)聽課，第四節(jié)座談交流；下午在二小，第一節(jié)聽課，第二節(jié)座談交流。 上午第二節(jié)，聽一小一一班杜鵑老師講《比尾巴》。 第三節(jié)，聽五三班胡君怡老師講《慈母情深》。 第四節(jié)，語文評(píng)課現(xiàn)場。 段老師評(píng)課——杜鵑老師講的《比尾巴》，能根據(jù)小學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)。小游戲有趣；檢查生字詞時(shí)，字不離詞，詞不離句，符合教學(xué)規(guī)律；對(duì)于課文，杜老師能滲透理解，注意培養(yǎng)概括能力。講練結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)完整，課件精美。是一節(jié)成功的優(yōu)質(zhì)課。當(dāng)然，對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生，必要時(shí)可以讓學(xué)生在課堂上多寫一寫，教師要范寫。 胡君怡老師是今年才上崗的老師，講課的水平卻不容小覷。備課下功夫，對(duì)文本挖掘深，目標(biāo)明確，落實(shí)到位。抓住關(guān)鍵詞語，體會(huì)作者矛盾的心情，針對(duì)場景描寫和細(xì)節(jié)描寫，深挖字里行間蘊(yùn)含的感情，突出“慈母情深”這一主題。注重方法引領(lǐng)，思路清晰。具備優(yōu)秀教師的特質(zhì)。牛主任也夸獎(jiǎng)?wù)f“五三班的那個(gè)老師講得好！”如果能給學(xué)生多讀課文時(shí)間，把零碎的問題再整合一下，會(huì)更出彩。 五三班馬定哲老師講《植樹問題》。 二二班陳娜老師講《9的乘法口訣》。 數(shù)學(xué)評(píng)課現(xiàn)場。 樊老師和張老師評(píng)課——馬定哲老師主講的《植樹問題》這節(jié)課，創(chuàng)設(shè)生活情景，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力。關(guān)注學(xué)生的起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生畫圖理解，利用多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生經(jīng)歷學(xué)數(shù)學(xué)的過程，化繁為簡，步步深入。 陳娜老師講的《9的乘法口訣》，設(shè)計(jì)從學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平出發(fā)，探討9的乘法口訣，準(zhǔn)確、合理的把握教學(xué)起點(diǎn)，學(xué)生經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的過程，體會(huì)到了比只要結(jié)果更精彩的樂趣，教師創(chuàng)造條件鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，全程參與，高效參與，創(chuàng)造性地使用教材。 英語評(píng)課現(xiàn)場。 齊老師評(píng)課——張?jiān)吕蠋熤v的lesson8 What's this？優(yōu)點(diǎn)：整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理，學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中。課堂效果較好，韻律歌符合三年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)課堂氣氛活躍，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，教學(xué)過程完整。總體非?！胺€(wěn)”。 建議：對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)，不要吝嗇表揚(yáng)，好孩子是夸出來的，欲抑先揚(yáng)，提出來要求之前先表揚(yáng)，而且英語學(xué)習(xí)詞不離句句不離篇，每一個(gè)單詞的學(xué)習(xí)都應(yīng)該放在句子里面，因?yàn)閷W(xué)習(xí)英語是為了運(yùn)用。 下午第一節(jié)，二小六三班牛浩宇老師講《青山不老》。 五一班符媛老師講《四季之美》。 陳玉潔老師講《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法》。 楊鴻伊老師講《認(rèn)識(shí)梯形和四邊形間的關(guān)系》。 六二班謝靖老師講課。 段老師評(píng)課——牛老師講課有激情有感染力。以情激情，語文味兒濃，抓住關(guān)鍵句，扣詞析句，揭示人物品質(zhì)。注重方法引領(lǐng)，基于文本，高于文本。融合思想，遷移運(yùn)用。問題設(shè)置環(huán)環(huán)相扣，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。這是一節(jié)成功的優(yōu)質(zhì)課，聽牛老師的課是一種享受。“聽過很多老師講《青山不老》，牛老師的這一節(jié)最好！”評(píng)課的段老師由衷贊嘆！ 潘老師評(píng)課——“一切景語皆情語?！狈蠋煹摹端募局馈犯鶕?jù)課文特點(diǎn)，抓住“四季”和“美”兩個(gè)關(guān)鍵詞展開語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)四季獨(dú)特的韻味并學(xué)習(xí)寫作方法。目標(biāo)完成，分析到位，層次清晰，課件精美。結(jié)構(gòu)安排好，拓展延伸好。小組內(nèi)交流閱讀所得，又能互相補(bǔ)充，互相借鑒，這又培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如果能讓在學(xué)生反復(fù)朗讀中感悟，效果會(huì)更好。 樊老師對(duì)陳玉潔的《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法》評(píng)課：1.基本功扎實(shí)，備課充分。2.對(duì)百分?jǐn)?shù)有清晰的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課講解比較成功，但也有不足之處：相對(duì)來說，這節(jié)課難度大，學(xué)生不易理解，教師在授課時(shí)講解應(yīng)細(xì)化，比如授課中，需詳細(xì)解釋70%，30%的含義，對(duì)于這些數(shù)字，優(yōu)等生能夠理解，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生理解困難。拓展部分，恩格爾系數(shù)這一概念應(yīng)詳細(xì)講解，弄懂他的真正含義。給老師們的建議：課堂教學(xué)要精講，備課要充分，降低錯(cuò)誤率。 張老師評(píng)楊鴻伊老師的課：優(yōu)點(diǎn)：準(zhǔn)備充分，對(duì)課堂中的知識(shí)點(diǎn)講解細(xì)致。邏輯性強(qiáng)，知識(shí)處理到位。不足：梯形與平行四邊形的不同點(diǎn)需再強(qiáng)調(diào)，高要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。四邊形、梯形、平行四邊形、長方形、正方形的邏輯關(guān)系，如果用圖示法，會(huì)更利于學(xué)生掌握。 齊老師評(píng)課： 優(yōu)點(diǎn):一.思路清晰，重點(diǎn)明確。二.操練到位，學(xué)生掌握扎實(shí)。三.PPT制作貼合實(shí)際，和學(xué)生生活聯(lián)系較強(qiáng)。四.游戲環(huán)節(jié)具有吸引力。不足:一.書寫時(shí)注意強(qiáng)調(diào)大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二.游戲可精簡，增加操練可行性。三.適時(shí)植入聽力，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。 一小大課間掠影。 二小大課間掠影。 一葉知秋，片霜進(jìn)冬。不負(fù)時(shí)光，一路向前！