賽課促提升教師展風(fēng)采

如果你也聽說…

---2020年下學(xué)期語言領(lǐng)域教育教學(xué)競賽活動 為了進一步貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，促進我園教學(xué)質(zhì)量的全面提升，進一步提高全園教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從11月23日開始，我園圍繞語言領(lǐng)域開展了為期一周半的教師公開課聽評課活動。通過聽課、評課、說課反思、教學(xué)研討的互動教研方式，促使大家相互學(xué)習(xí)、取長補短，有效地促進了園內(nèi)教師們的教學(xué)積極性，為今后更好的開展教育教學(xué)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。 教案設(shè)計創(chuàng)意多 為組織好此次公開課，在活動前，教師們根據(jù)幼兒的年齡特點積極選材，備課，進行了語言領(lǐng)域教案設(shè)計比賽。不同層次的教師有不同要求，年輕老師可以參考教材進行調(diào)整，而三年以上成熟教師須是自己的原創(chuàng)教案才能參賽，因此出現(xiàn)了許多很有創(chuàng)意的教案。教學(xué)部門在曾園長的帶領(lǐng)下進行了認真細致地評選后，給教師們設(shè)計的教案提出了有針對性的意見，教師們針對自己的教案再次進行了修改。修改之后，教師精心準備教具、學(xué)具，向師傅或同伴說課及多次試教。 活動組織精彩多 在組織的活動過程中，大部分教師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進步和突破。如：充分利用道具，設(shè)置情景讓活動趣味橫生；用直觀形象的畫面抓住幼兒的興趣；生動形象的語言、豐富夸張的表情，讓幼兒享受參與活動的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。當然，活動也不可能完美無缺的，盡管每次活動后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找到不足，但也能在活動中看到每位老師身上的閃光點和獨特之處。 每次在活動結(jié)束后，每位執(zhí)教老師會從活動設(shè)計、目標、準備、組織等方面進行說課反思，觀摩的教師也會分享自己的感受與想法，有時靈感一爆發(fā)直接變成教研現(xiàn)場，大家會不光針對現(xiàn)場活動也會提出自己在日常教學(xué)中的疑惑進行探討。教學(xué)部門以曾利娟園長為首會對老師們的活動進行專業(yè)點評，給與大家很多中肯的建議，并且還會現(xiàn)場培訓(xùn)大家如何聽課、評課。本次賽課活動不僅增進了教師之間的交流，更是給老師們提供了一個學(xué)習(xí)、交流、展示自我的平臺，達到了互通、互動、教學(xué)相長的目的。 教研活動進步多 為了讓老師們得到最大限度的提升，在賽課進行到一段落，我們利用周五教研時間針對前一階段的情況采用學(xué)習(xí)、研討、游戲的方式進行教研活動，讓老師們自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，促進老師們的專業(yè)成長。 不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河，盡管在這次賽課活動中發(fā)現(xiàn)了老師們在活動設(shè)計和組織中還存在一些不足，但我們依然要保持不斷學(xué)習(xí)不斷進取的心態(tài)，敢于正視自己的問題，找準方向前行。我們堅信:“在幼教這條任重道遠的路上，只要我們不忘初心，執(zhí)著而又有智慧地為幼教事業(yè)奉獻，定會收獲更加美好的明天！” 編輯人：羅玉香照片收集：周勇嫦、羅玉香審核：教學(xué)部門