成都東部新區(qū)靈仙幼兒園（周家分園）———區(qū)角教研、共促成長(zhǎng)教研活動(dòng)

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為了促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，也為了了解班級(jí)區(qū)角的設(shè)置與整改情況，2020年12月2日，我園組織了園級(jí)教研活動(dòng)，集中分享各班操作材料的推進(jìn)與幼兒游戲的情況。 本次教研活動(dòng)主要圍繞“針對(duì)各年齡段，如何科學(xué)有效的投放材料”“在幼兒區(qū)角游戲時(shí)，教師如何有效介入和指導(dǎo)”兩個(gè)主題進(jìn)行研討；教師們紛紛踴躍發(fā)言，提出自己的看法，研討氣氛活躍。 針對(duì)有效投放區(qū)角材料我們首先應(yīng)該考慮到孩子的年齡特點(diǎn)，了解幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r。其次，投放材料時(shí)應(yīng)該具有目的性，區(qū)域活動(dòng)中，各個(gè)區(qū)角的材料投放，不僅要考慮孩子的年齡特點(diǎn)，更要注意的是我們要達(dá)到的教育目標(biāo)，不能盲目投放。材料的投放應(yīng)該具有層次性，教師在選擇、投放操作材料時(shí),能夠預(yù)先作思考:將所要投放的材料與孩子通過(guò)操作該材料可能達(dá)到的目標(biāo)之間,按照由淺入深、從易到難的要求,分解出若干個(gè)能夠與幼兒的認(rèn)知發(fā)展相吻合的、可能的操作層次,使材料“細(xì)化”，材料的投放還要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況不斷調(diào)整等等；材料投放的策略還有很多很多，我們會(huì)繼續(xù)在今后的工作中不斷實(shí)踐、不斷研討，讓我園的區(qū)角活動(dòng)開展得更加豐富。 總之，材料的投放和教師的有效介入非常重要，它關(guān)系到幼兒的發(fā)展，我們應(yīng)該重視材料的投放，關(guān)注幼兒的游戲水平，提高幼兒在區(qū)角活動(dòng)的游戲質(zhì)量。