“五防教育”走進(jìn)校園，關(guān)愛學(xué)生身心健康

夢(mèng)在何方

聯(lián)合國相關(guān)研究顯示，兒童在成長早期遭受暴力不僅使其身心發(fā)展、行為及社會(huì)交往受到影響，這些創(chuàng)傷很可能影響兒童成年后信任關(guān)系、其他社會(huì)關(guān)系的健康發(fā)展，甚至?xí)黾颖┝π袨榈拇H傳遞，從而產(chǎn)生一系列的社會(huì)問題。 　　為進(jìn)一步推進(jìn)兒童青少年安全自護(hù)教育工作的貫徹落實(shí)，加強(qiáng)我校兒童自我保護(hù)能力，2020年12月2日上午，幸福小學(xué)關(guān)愛辦攜手大魚公益駐校社工，通過老師志愿者和駐校社工為我校四年級(jí)和六年級(jí)兩個(gè)班的孩子進(jìn)行了“五防教育”。 　　“五防教育”指的是引導(dǎo)學(xué)生防拐賣、防性侵、防校園暴力、防意外、防自然災(zāi)害的相關(guān)教育活動(dòng)。 　　我們將“五防教育”的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)成游戲的形式，學(xué)生來到現(xiàn)場(chǎng)，首先取得一張游戲券，學(xué)生到每個(gè)游戲環(huán)節(jié)，需要認(rèn)真閱讀相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并回答正確一個(gè)問題，方可獲得一枚印章。最后憑借印章的個(gè)數(shù)兌換獎(jiǎng)品。 　　孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，認(rèn)真閱讀知識(shí)，回答社工們的一個(gè)個(gè)問題：放學(xué)時(shí)，有人說是爸爸媽媽讓他來接你的，你會(huì)怎么辦？對(duì)于別人提出的單獨(dú)游戲和無理要求，你會(huì)怎么做？校園暴力分為哪些……一個(gè)個(gè)問題，加深學(xué)生對(duì)五防教育的認(rèn)知和理解，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)。 　　我們期望通過 “五防教育”活動(dòng)的開展，提升學(xué)生從不同角度保護(hù)自己生命安全的能力，提高學(xué)生對(duì)危險(xiǎn)危害行為的抵抗力和免疫力，從而有效保護(hù)自己，讓“性侵、拐賣、校園暴力、災(zāi)害、意外”遠(yuǎn)離校園，為學(xué)生提供一個(gè)幸福成長學(xué)習(xí)的校園環(huán)境。