群賢畢至齊研討，勝友如云共交流 ——記濰坊市 2020 年初三年級(jí)道德與法治“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”研討會(huì)

張佳佳

寒冬凜冽，我們道德與法治學(xué)科研討的熱情卻不減。2020年11月30日至12月1日，濰坊市 2020 年初三年級(jí)道德與法治“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”研討會(huì)在昌樂(lè)二中如期舉行，高密市道德與法治學(xué)科教研員和來(lái)自各初三年級(jí)的28位骨干教師參加了本次活動(dòng)。 　　偉大的事業(yè)都始于夢(mèng)想，昌樂(lè)二中近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“德育為首，科研領(lǐng)先，全面發(fā)展，全員育人”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以“讓每個(gè)孩子的一生成為一個(gè)精彩的故事”為辦學(xué)宗旨，在課程建設(shè)、課堂改革、學(xué)生德育等各個(gè)方面進(jìn)行了大膽探索，本次研討會(huì)授課部分我們感受到了昌樂(lè)二中學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)與學(xué)習(xí)熱情，為我們下一步培養(yǎng)學(xué)生道德與法治學(xué)科素養(yǎng)提供了典范。 本次研討會(huì)議程如下： ??名師展課精彩紛呈?? 　　11月30日下午，名師展課，上演課堂教學(xué)華山論劍。昌樂(lè)二中的任夢(mèng)醒老師以及濰坊廣文中學(xué)的朱文霞老師為大家奉獻(xiàn)了兩節(jié)精彩的研討課例，兩位老師教學(xué)風(fēng)格各有千秋，教學(xué)設(shè)計(jì)各有所長(zhǎng)，重育人、輕知識(shí)，體現(xiàn)了學(xué)科價(jià)值和學(xué)科素養(yǎng)的形成，充分展現(xiàn)出道德與法治學(xué)科的學(xué)科魅力和教師個(gè)人魅力。 （一） 首先開(kāi)講的是昌樂(lè)二中任夢(mèng)醒老師為我們帶來(lái)的九下第三課第一框《中國(guó)擔(dān)當(dāng)》的新授課。任老師從播放國(guó)家形象報(bào)告導(dǎo)入，一條主線(xiàn)“國(guó)際青少年交流論壇” 貫穿全程。通過(guò)積極采取行動(dòng)，展現(xiàn)大國(guó)作為；提出中國(guó)方案，貢獻(xiàn)中國(guó)智慧；續(xù)寫(xiě)中國(guó)擔(dān)當(dāng)故事三部分以磅礴大氣的授課風(fēng)格向我們展示了一節(jié)優(yōu)質(zhì)的道德與法治課。 （二） 濰坊市廣文中學(xué)的朱文霞老師為我們帶來(lái)的是九下第二課《構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體》的復(fù)習(xí)課。作為一節(jié)復(fù)習(xí)課，朱老師將本來(lái)乏味無(wú)趣的學(xué)習(xí)通過(guò)豐富多彩的教學(xué)設(shè)計(jì)講“活”了。貼合時(shí)政的“同心戰(zhàn)疫命運(yùn)與共”、知識(shí)體系的建構(gòu)、課前自測(cè)反饋、考情分析、同桌互查互當(dāng)閱卷老師、評(píng)析論文、交流互鑒、真題回顧等環(huán)節(jié)新穎有趣，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，層層深入，引發(fā)學(xué)生加深對(duì)人類(lèi)命運(yùn)共同體意識(shí)的思考與理解。 ??課程點(diǎn)評(píng) 立竿樹(shù)標(biāo)?? （一） 壽光教研室張慶杰主任對(duì)任夢(mèng)醒老師的新授課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。首先，張主任用八句話(huà)對(duì)本次課進(jìn)行高度評(píng)價(jià)：教師匠心運(yùn)籌帷幄，學(xué)生用心主動(dòng)建構(gòu)；誰(shuí)言難教中國(guó)擔(dān)當(dāng)，磅礴大氣精心設(shè)計(jì)；你言我語(yǔ)頭腦風(fēng)暴，有效互動(dòng)智慧突破；教學(xué)評(píng)一致巧踐行，育知育智育人到位。 而后張主任提出一堂好課需要把握好四個(gè)度，即把握度、開(kāi)闊度、互動(dòng)度、達(dá)成度，新課程改革對(duì)我們道德與法治課教師提出了挑戰(zhàn)，如何提高學(xué)科素養(yǎng)成為我們共同探討的問(wèn)題。對(duì)教材的解讀、知識(shí)的把握、教學(xué)目標(biāo)的制定要精準(zhǔn)，課堂從內(nèi)到外的延伸要做到收放自如，同時(shí)我們還要提升辯析思維，做到多廣度思考問(wèn)題。 （二） 高密市教育科學(xué)院李秀芝主任對(duì)朱文霞的復(fù)習(xí)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，李主任通過(guò)五個(gè)維度結(jié)合本次課程做出了高度評(píng)價(jià)。一是教改思維：本次復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式值得我們道德與法治學(xué)科教師學(xué)習(xí)與借鑒，評(píng)價(jià)任務(wù)貫穿其中，體現(xiàn)了濰坊新課程改革推進(jìn)的方向。二是生本思維：本次復(fù)習(xí)課通過(guò)自評(píng)互評(píng)等環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了以生為本，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在課堂的成長(zhǎng)。三是導(dǎo)圖思維：思維導(dǎo)圖的創(chuàng)設(shè)能夠做到使學(xué)生俯瞰教材知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生減輕壓力，這也是我們每一個(gè)初中道德與法治學(xué)科教師的責(zé)任。四是順勢(shì)思維：作為新課改背景下的教師，既要低頭拉車(chē)，也要抬頭看路。我們需要通過(guò)明確中考的方向來(lái)透視教學(xué)的方向，考試的目的不是取得成績(jī)而是引領(lǐng)教學(xué)，明確方向我們的前進(jìn)才是有力量的。五是銜接思維：要做好初高中的銜接，不僅要研究教材還要推進(jìn)初高融通教研。同時(shí)，李主任還提出在復(fù)習(xí)課中，我們要加強(qiáng)學(xué)生辨識(shí)訓(xùn)練，加強(qiáng)問(wèn)題的靈活度與新穎度，對(duì)思維導(dǎo)圖的指導(dǎo)要細(xì)致，核心邏輯要明晰。教育應(yīng)該是在地面上慢慢生長(zhǎng)開(kāi)出繁花的，教學(xué)要腳踏實(shí)地。 ??經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)科研討?? （一）高密市姜莊中學(xué)劉玉萍：《順勢(shì)而為贏得中考》 劉玉萍老師從謀時(shí)而動(dòng)，順勢(shì)而為；不為中考，贏得中考等幾個(gè)方面向我們介紹了中考的學(xué)習(xí)與教學(xué)。通過(guò)解讀國(guó)家考試政策，首先明確中考的方向。其次劉玉萍老師提出教師要?jiǎng)?chuàng)新使用教材，整合教材內(nèi)容與欄目，把握教材邏輯。重視知識(shí)的系統(tǒng)梳理以及挖掘?qū)W生的潛能，用心設(shè)計(jì)課堂，制作思維導(dǎo)圖，精心組織實(shí)踐。順國(guó)家政策之勢(shì)，順學(xué)科育人之勢(shì)，努力做好中考的備考工作。 （二） 濰坊市奎文區(qū)圣卓實(shí)驗(yàn)學(xué)校王洪剛老師：《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的初三道德與法治大單元整體學(xué)習(xí)認(rèn)知與實(shí)踐》 王洪剛老師通過(guò)指導(dǎo)思想、課程課堂實(shí)踐、中考復(fù)習(xí)育人、保障措施等方面向我們介紹了在國(guó)家立德樹(shù)人教育根本任務(wù)引領(lǐng)下，圣卓實(shí)驗(yàn)學(xué)校道德與法治學(xué)科組“不馳空想、不騖虛聲、眾志成城、凌越巔峰”的學(xué)科組精神，為我們深入進(jìn)行課程研究與課堂創(chuàng)新提供了典范。同時(shí)王老師提出，落實(shí)新課標(biāo)、核心素養(yǎng)是完全能夠?qū)崿F(xiàn)的，新課標(biāo)的研究、核心素養(yǎng)的落地，能夠讓真實(shí)學(xué)習(xí)在每一個(gè)孩子身上發(fā)生。 （三）壽光市建橋?qū)W校丁愛(ài)玉老師：《學(xué)?研齊助力夯?拓共提升》 丁愛(ài)玉老師從追根溯本、學(xué)課標(biāo)重引領(lǐng)、精思深悟、各類(lèi)教研、實(shí)踐參與等方面向我們展示了壽光市建橋?qū)W校道德與法治學(xué)科的探索與實(shí)踐。她指出作為道德與法治課教師，要高屋建瓴的精讀細(xì)研教材，把教材讀厚、讀寬，注重延伸與宏觀。本校教研、跨區(qū)教研、核心教研、銜接教研四步教研法是壽光市教研團(tuán)隊(duì)的核心，作為新時(shí)代的道德與法治教師，我們就應(yīng)如此，潛心研究，熱心教學(xué)。 （四）濰坊市坊子區(qū)崇文初級(jí)中學(xué)曹燕老師：《為者常成行者常至——基于課標(biāo)的教學(xué)評(píng)一致性做法和感悟》 曹燕老師從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂的有效性等方面出發(fā)，提出道德與法治教學(xué)要做到解讀課標(biāo)、分析學(xué)情，目標(biāo)續(xù)寫(xiě)精準(zhǔn)化。適切過(guò)程處理，激發(fā)課時(shí)教學(xué)“有味”過(guò)程，助學(xué)助教，為道德與法治學(xué)科教學(xué)與教研提供了良好范例。 ??專(zhuān)家報(bào)告引領(lǐng)前行?? 昌樂(lè)縣教學(xué)研究室高宇、范清華主任：《2020年初中道德與法治學(xué)業(yè)水平考試分析》 范清華主任從五個(gè)方面對(duì)2020年初中道德與法治學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行了分析與解讀，在命題、規(guī)范、答題分析方面以及針對(duì)不同題型提出了不同的教學(xué)建議，道德與法治學(xué)科教師共研共思，在深度把握中考趨勢(shì)的前提下，真正做到道德與法治教學(xué)的能力提升與素養(yǎng)達(dá)成。 　　最后，濰坊市教育科學(xué)研究院姜正偉主任對(duì)本次濰坊市 2020 年初三年級(jí)道德與法治“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”研討會(huì)進(jìn)行了會(huì)議總結(jié)。 圓夢(mèng)教師的成長(zhǎng)是從每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)開(kāi)始積累的，積淀的是收獲，收獲的是初心不改。姜正偉主任指出，通過(guò)為時(shí)兩天的學(xué)習(xí)與感悟，以及兩位教師的授課，他感受到了夢(mèng)醒后的雄獅擔(dān)當(dāng)與孩子學(xué)習(xí)的熱情，也感受到了廣文中學(xué)道德與法治學(xué)科教改的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而后姜主任著重交流了關(guān)于初三道德與法治基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)一致性思考，他指出思政課沒(méi)有老教師，只有新教師，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，還需反芻、消化、吸收、落地、內(nèi)化于心，外化于行。思政課的春天到了，思政課教師啟程了，教學(xué)自信、教研自信、教改自信是我們共同的追求，我們應(yīng)一路前行、一路高歌，努力打造思政課學(xué)科最強(qiáng)音。 　　“道阻且長(zhǎng)，行則將至?！?教學(xué)亦是如此，為期兩天的道德與法治學(xué)科研討會(huì)議在凜冽寒風(fēng)中圓滿(mǎn)落幕了，但是我們每一個(gè)道德與法治學(xué)科教師的心卻如苒苒爐火般經(jīng)久不滅，心懷溫暖。愿我們參會(huì)的每一位教師同仁不忘初心，砥礪前行，更加積極地研究探索道德與法治學(xué)科教學(xué)的新方法、新模式，做一名有“溫度”的道德與法治教師！ 撰稿：張佳佳 攝影：鐘潔