核心素養(yǎng)下的“唱、跳、奏”———記南山學校小學音樂組教研活動

加一

2020年12月3日，作為一名經(jīng)驗豐富的新老師邵林芳老師帶來了一堂生動活潑的音樂課《青蛙音樂會》。 伴隨著小青蛙美妙的音樂，瞧，邵老師開始給同學們上課啦！ 俗話說興趣是最好的老師。只有充分激發(fā)學生的音樂興趣，才會有一個愉快的學習音樂的過程。邵老師充分利用彩色的彈彈球、蛙鳴筒形象地幫助孩子們感知音樂的力度，在培養(yǎng)興趣的同時，也在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。 美國著名心理學家布魯納說過：“學習者不應是信息的被動接受者，而應該是知識獲取過程的主動參與者。”邵老師在音樂課堂中以教授學生音樂知識、培養(yǎng)學生素養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)為宗旨。同時把課堂教學變得靈活多樣，把課堂陣地交給學生，讓學生成為學習的主體，從點滴培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。 課后方秀英校長帶領(lǐng)音樂組全體教師就本節(jié)課出現(xiàn)的問題進行探討，并提出了意見和建議。 本次教研活動相信每一位教師都受益匪淺，讓老師們有更好的成長進步，切實提高我校教師教學能力，提升音樂課堂教學水平。老師們孜孜不倦的“研”，定能促進學生意猶未盡的“學”，讓我們共同成長！