外出培訓促成長分享交流共進步——陶樂幼兒園教師外出學習交流匯報活動

買佳輝

學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。 ——《禮記·學記》 　　學習，讓我們看到更優(yōu)質的教育；反思，讓我們遇見更優(yōu)秀的自己；分享，讓我們一路共同成長。12月3日下午，陶樂幼兒園進行了“國培計劃”—寧夏幼兒園教師規(guī)范化培訓匯報活動。全園教師共同參加了此次活動。外出教師通過圖片展示和視頻資料，向大家介紹了外出學習過程中的所見所聞，所感所悟，進一步拓寬了教師們的視野，讓外出學習的有效資源共享。 趙老師的精彩分享《學會觀察記錄，促進專業(yè)成長》，通過將理論與實際相結合，深入淺出地為大家講解了撰寫觀察記錄的策略與技巧，幫助老師們樹立了正確的兒童觀、師幼觀，提升教師的觀察記錄能力。 　　馬怡然老師，將所學到的新理念、新方法以及心得體會進行歸納整理，采用PPT課件的形式，與大家分享交流，馬老師聯(lián)系實際向老師們講述了《幼兒園學前兒童語言教育活動的設計》解析教師在活動中如何設計活動和根據(jù)幼兒年齡特點用不同形式組織活動，幫助老師們梳理語言活動的五大內容，學習談話活動、講述活動、文學活動、閱讀活動、書面活動的目標指向和組織要點。 　　兩位老師將外出學習的所見所聞、所思所感、所悟所獲傳遞給每位教師，大家學習熱情高漲、氣氛濃厚，在輕松愉快的活動氛圍中獲得了寶貴的學習、交流、反思、提升的機會。 　　采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己；通過本次的匯報交流分享，既讓外出觀摩培訓的老師把自己的所感、所得、所悟傳遞給每位教師，同時又能使沒有參加外出培訓的老師從中得到提高，起到了以點帶面，資源共享的作用，真正達到了“一人學習，多人受益”的效果，進一步提高了我園教師的業(yè)務水平！