【錦程?教研】同課異構(gòu)展風(fēng)采，集思廣益促成長——記濰坊錦程小學(xué)語文組“同課異構(gòu)”教研活動

張文文

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！睂處煻裕谜n是磨出來的。每周二下午我們以同課異構(gòu)的形式進(jìn)行了主題教研活動。每個年級兩節(jié)課結(jié)束后，聽課教師集中對兩節(jié)課進(jìn)行討論和交流，力圖通過這次活動能為我校廣大教師提供一個相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的平臺。 　　“同課異構(gòu)”即同一教學(xué)內(nèi)容，不同的教師根據(jù)自己的實際、已有的教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)生狀況、教學(xué)風(fēng)格及教學(xué)技能進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計，上出自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。使教師在教學(xué)設(shè)計與實施方面做到“八仙過海，各顯其能”?！巴n異構(gòu)”讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，也讓我們從另一個方面看到教師對教材的研讀能力，將理論研究與實踐聯(lián)系起來。 　　老師們積極備課，研讀教材，查找資料，每堂課可謂是各具特色，各有風(fēng)味。從課堂效果來看，都能根據(jù)學(xué)生實際、現(xiàn)有的教學(xué)條件和教師自身的特點(diǎn)進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計；每節(jié)課都做了精心的準(zhǔn)備，對教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計與組合都有了科學(xué)的把握，相同的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用不同的教學(xué)手段和不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，盡顯教師的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。 　　有的課在教學(xué)設(shè)計上有特色，有的課導(dǎo)入很好，有的課問題的設(shè)計獨(dú)具匠心，有的課語言風(fēng)趣幽默、富有感染力等。 　　聽課老師們積極參與評課交流，青年教師們表示這是一場饕餮盛宴，從中學(xué)習(xí)到很多課堂設(shè)計、實施等方面的經(jīng)驗；德高望重的老師們也不吝賜教，提出了一些建設(shè)性的意見建議，讓老師們受益匪淺。 　　教務(wù)處于振華主任與老師們分享交流，對老師們扎實的基本功和精彩的設(shè)計表示肯定，強(qiáng)調(diào)我們要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，讀懂教材，抓住核心，防止知識碎片化，課堂上的一切教學(xué)行為一定要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，充分調(diào)動學(xué)生的課堂積極性。 　　此次活動，無論是對執(zhí)教者還是聽課者，都受益匪淺。作為執(zhí)教者，不但能在課堂教學(xué)的大舞臺上盡顯所能，而且還可以在相互的比較和學(xué)習(xí)中，充分認(rèn)識到自己對教材的理解和處理等方面與他人的差異，從而達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的。而作為聽課者，不但能從幾位老師智慧火花的迸射中有了對教學(xué)活動多角度、全方位的思考，而且還能結(jié)合自身教學(xué)實踐進(jìn)行教學(xué)反思，從而有效地促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。 　　今后我們將繼續(xù)進(jìn)行一系列教研活動，鼓勵老師們多聽多想多實踐，提高自身素質(zhì)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！