凜凜寒冬初至，成長(zhǎng)腳步不停

月亮之下

為了提升教師課堂教學(xué)能力，促進(jìn)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，我校全體語(yǔ)文教師于2020年12月1日下午，集中一（6）班教室開展教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)由一年級(jí)的韋榮華老師進(jìn)行《雪地里的小畫家》的課例展示。 　　在課例展示之前，一年級(jí)組的老師們進(jìn)行了集體備課。在集體備課的過(guò)程中，大家各抒己見，積極表達(dá)自己的想法，爭(zhēng)取進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計(jì)。初冬不忘寒，備課身知暖。做好備課是一名老師最基本的日常工作，是一名老師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)，努力把每一次課都做得最好，是一年級(jí)組每一個(gè)老師的信條。 　　“成功的花兒，人們只驚艷它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”每一堂課的呈現(xiàn)，都蘊(yùn)藏著老師無(wú)數(shù)的心血。一次次挑燈夜戰(zhàn)，一次次試課，只為了最完美的呈現(xiàn)。 　　在聽取意見的同時(shí)，認(rèn)真做好筆記，查看自己的不足；做到深入教材，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤；做到吃透教材，教起學(xué)生來(lái)才能得心應(yīng)手；做到化難為簡(jiǎn)，才能讓學(xué)生們?nèi)菀捉邮堋?lt;/p> 經(jīng)過(guò)數(shù)次打磨，一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課呈現(xiàn)在大家眼前?！堆┑乩锏男‘嫾摇肥且皇赘挥袃和槿げ⑶胰谌肟破罩R(shí)的兒歌，在課堂上，韋榮華老師運(yùn)用充滿童趣的語(yǔ)言、精美的圖畫，將學(xué)生帶入到課文情境中，讓學(xué)生了解到小雞、小狗、鴨子、小馬等動(dòng)物的腳印形狀，了解到青蛙冬眠這一生活習(xí)性。 　　在識(shí)字環(huán)節(jié)，韋榮華老師先通過(guò)小老師帶讀、分組讀、開火車讀等方式，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)課文生字，隨后選取了“竹”“幾”兩個(gè)生字進(jìn)行書寫教學(xué)，通過(guò)對(duì)已有知識(shí)的聯(lián)想，記住新的生字，力求讓學(xué)生準(zhǔn)確記憶。 　　世界上永遠(yuǎn)沒有完美的課堂。在展示課結(jié)束之后，全體語(yǔ)文教師對(duì)這堂課進(jìn)行分析與討論。 銀柳萍主任表示，這一單元是以“觀察”為主題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)借助圖畫理解課文內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生借助圈一圈、畫一畫的方法，初步培養(yǎng)學(xué)生尋找明顯信息的能力。 　　呂銀杏老師指出：教師要關(guān)注課堂的情況，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注意學(xué)生的回答，特別是學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)糾正。 　　潘兆元副校長(zhǎng)隨后提出，一年級(jí)的課關(guān)鍵在兩個(gè)字：讀與寫。讀與寫都要做到細(xì)。細(xì)，即關(guān)注細(xì)節(jié)?？梢酝ㄟ^(guò)讀來(lái)鞏固認(rèn)識(shí)的字，再去把文章讀好，訓(xùn)練的面要寬一點(diǎn)，寫字訓(xùn)練做到扎實(shí)。每天扎扎實(shí)實(shí)地上課，一定能讓孩子們學(xué)好語(yǔ)文。 　　“最好的一次課永遠(yuǎn)是下一次，有缺憾的課堂也是另一種完美。”經(jīng)過(guò)這樣一次教研活動(dòng)，一年級(jí)組年輕老師的老師們都積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，相信在這樣優(yōu)秀的、經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅們的帶領(lǐng)之下，年輕老師們一定會(huì)盡快成長(zhǎng)起來(lái)。