漢光實驗小學第四屆課堂節(jié)——王慧《口語交際——商量》

叢臺區(qū)實驗小學北校區(qū)

為深入貫徹新課標理念，激發(fā)教師鉆研教學的熱情，提升課堂教學能力，引領廣大教師關注課堂改革，全面提升課堂教學整體質(zhì)量，漢光實驗小學的第四屆課堂節(jié)正在如火如荼地開展著…… 　　今天為我們帶來公開課展示的是二年級組的王慧老師，課前，組內(nèi)老師們集體備課，大家深入研讀教參和教材，精心設計每一個課堂環(huán)節(jié)，不斷推敲，為呈現(xiàn)一節(jié)完美的公開課做好充足準備。 　　本次口語交際是圍繞“商量”這個主題設計的。王老師依據(jù)課標要求、學段的要求制定明確、具體、合理的教學目標，引導學生積極主動參與到教學活動中。 　　王老師從課前的話題設計，課上的情境表演，讓學生親身經(jīng)歷了一個怎樣與人“商量”的過程，讓學生體會到彼此建立在文明、和諧、相互理解下的“商量”是一件多么愉快的事情。 　　通過認真地學習，同學們掌握了使用商量的語氣與別人交流，商量時能說清楚自己的想法，并引導學生在實踐中自主探究并逐步掌握商量的要領，學生在老師不斷給予的肯定中逐步掌握了與人商量時的技巧好方法。 　　口語交際的核心是“交際”，強調(diào)的是人與人之間的溝通與交流，只有在雙方互動的情況下，才有真正意義上的交流。本節(jié)課設計了單向說——雙向說——多項說，讓學生在互動中完成交際，達到目標。 　　課后先由王老師就課堂構思、設計進行了反思，然后全體教師互動點評。老師們結合自己的看法，分享了個人的感悟和體會，可謂是沙里淘金，畫龍點睛。 　　最后，寧校長、王校長和郝主任對本節(jié)課給予了充分肯定和鼓勵。寧校長提出口語交際教學是語文教學中的重要組成部分。本節(jié)課中，教師做到了面向了全體學生，提升了孩子的參與度，更好的促進了學生學習興趣和效果。 王校長表示優(yōu)秀的語文教學是遵循兒童生長規(guī)律的教學，每一處細節(jié)都要為低年級兒童打好扎實的基礎。良好的表達是以后寫作表達的重要根基。 郝主任提出，應該讓口語交際在學生的學習和生活中無處不在，讓口語時刻發(fā)生。學生掌握的知識和能力只有在具體運用中才有價值。 　　此次活動的開展為老師們搭建了展示自我、相互交流、共同提高的平臺，也推動了學校教學工作的開展，我們將繼續(xù)探索，力求打造學生喜歡的高效課堂，漢光實驗小學第四屆課堂節(jié)系列活動持續(xù)進行中……