落實(shí)小專題研討深化生本教育理念——石嘴山市第七小學(xué)語文學(xué)科教研活動(dòng)

張淑嫻

為了進(jìn)一步推進(jìn)石嘴山市第七小學(xué)生本教育課堂教學(xué)改革，深化生本教育教學(xué)理念，優(yōu)化生本課堂教學(xué)模式，更全面準(zhǔn)確的落實(shí)生本教育下小專題實(shí)施效果的有效性，同時(shí)促進(jìn)教師專業(yè)更好的發(fā)展。生本教育下語文學(xué)科教研活動(dòng)在校本部如火如荼的開展。 　　接到做課的任務(wù)后，一年級(jí)和二年級(jí)組立馬行動(dòng)起來，組里老師幫忙選課，備課，磨課，周校長和徐主任扎根年級(jí)組進(jìn)行示范、指導(dǎo)，手把手的教，一字一句的改，每磨一次課，我們都有一次新的收獲和理解！ 　　閆校長親臨課堂進(jìn)行指導(dǎo)評課，鼓勵(lì)年輕教師要敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，課堂中大膽放手，把課堂真正歸還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而不是被動(dòng)的接受者。 　　王玉琦老師執(zhí)教的是一年級(jí)上冊《比尾巴》一課。王老師是一位剛?cè)肼毴齻€(gè)月的青年教師，在七小這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)的團(tuán)隊(duì)中迅速成長，不但熟練地掌握生本課堂“八大環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，而且每個(gè)環(huán)節(jié)過渡緊湊自如為大家呈現(xiàn)了一堂扎扎實(shí)實(shí)的識(shí)字教學(xué)課。 其次是蘇小琴老師執(zhí)教的二年級(jí)上冊《霧在哪里》一課。蘇老師在教學(xué)中圍繞年級(jí)小專題《在閱讀教學(xué)中落實(shí)寫話訓(xùn)練》來設(shè)計(jì)教學(xué)。 　　整個(gè)課堂以“自主、合作、探究“”的本教學(xué)模式，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中對“霧”這一自然現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣，在合作學(xué)習(xí)中體會(huì)到“霧”的淘氣，感受“霧”的頑皮。同時(shí)，在深度理解課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生發(fā)揮想象，拓展寫話“霧還會(huì)把什么藏起來？”使小專題研究真正落實(shí)到課堂教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果。 　　課后兩個(gè)年級(jí)組的集體備課團(tuán)隊(duì)分別介紹了各自如何在導(dǎo)師的引領(lǐng)下備課，磨課。磨課過程中雖有諸多困惑和問題，但大家齊心協(xié)力建言獻(xiàn)策，同研互促。成長了不少，收獲了很多。 　　周英霞副校長對這兩節(jié)課做了精準(zhǔn)點(diǎn)評：作為剛上班，幾個(gè)月的青年教師能很快融入集體，勇于鉆研，敢于承擔(dān)，大膽實(shí)踐，在團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下摸打滾爬。一路走來，經(jīng)歷艱辛，但結(jié)果不重要，重要的是鍛煉了自己，成就了學(xué)生?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放春滿園”希望青年教師借助團(tuán)隊(duì)的力量，不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，提升自己。 　　 　　閆德嶺校長做了總結(jié)發(fā)言:自市七小進(jìn)行生本教育改革以來，一直把提升校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，希望各位教師，尤其是青年教師用欣賞的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用你們智慧的大腦去創(chuàng)造，在七小給你們搭建的教育教學(xué)這個(gè)平臺(tái)上站得更高，走得更遠(yuǎn)。