我和樹葉好朋友做游戲——市一幼(澄江園)托二班生成活動

二十二

秋天，是一個充滿故事的季節(jié)，五彩繽紛的落葉也會勾起孩子們無限的想象與好奇心。幼兒園操場中央的幾顆大樹佇立在那里，孩子們戶外活動時總?cè)滩蛔∫鞄灼?。于是?1月初，我們抓住了深秋的尾巴，決定帶領孩子們認識、了解樹葉寶寶。 ?????????????????????????? 飯后散步的時候，有好多好多樹葉都落下來啦～ 風兒一吹，滿地的樹葉像寶藏一樣，孩子們歡呼雀躍、一擁而上，你撿一片紅色的，我撿一片黃色的～“老師你快看，我的葉子像扇子～”“老師，這個黑黑的果子也從樹上掉下來了”“我的葉子是綠色的～”“我撿到的樹葉有洞洞”瞧，可愛的孩子們在老師的帶領下一起撿落葉，孩子們在老師的引導下發(fā)現(xiàn)每片葉子的形狀幾乎都不一樣，顏色也是不一樣的！ 你看這是我們撿到的樹葉～ ?? 根據(jù)孩子們討論的興趣點，我們衍生出了第一堂生成課—綜合：《落葉》??我們把樹葉帶進了教室，帶進了課堂，讓孩子們更進一步了解樹葉，觀察樹葉是怎樣由綠變黃，讓幼兒懂得樹葉之所以是綠色是因為葉子中有葉綠素?？蓸淙~中除了有綠色素外，還有紅色素、黃色素等許多色素，只是數(shù)量很少而已。到了秋天，綠色素慢慢褪去，紅色素、黃色素便露了出來，使樹林變得一片金黃或一片火紅，十分好看。所以一片樹葉的變化也體現(xiàn)出來我們四季的變化。 ??探索樹葉的秘密。??上完課，孩子們又坐不住啦，都嚷嚷著要到繼續(xù)撿樹葉，觀察大樹，在這一次的觀察中，他們又發(fā)現(xiàn)了一些不一樣的東西?！袄蠋煟@些黃色的葉子為什么摸起來干干的，很硬，綠色的樹葉摸起來軟軟的？” 孩子們觀察的十分仔細，于是根據(jù)孩子們的提出的這個問題，設計了第二節(jié)生成課——科學：《樹葉里的水分》 決定了活動內(nèi)容后，我沒有直接對孩子們進行教學，而是引導孩子們自己動手去發(fā)現(xiàn)和探索。寶兒：這些樹葉都快干掉了，媽媽說是因為沒有水喝，好可憐。蕊蕊：對了，我們可以給它澆水，就不會干了！蕊蕊邊澆水邊問到：我們給它澆了水，但是它沒有嘴巴，也沒有肚子，喝下去的水到底去哪兒了呢？ 我們在課堂上，通過視頻跟他們講解了樹的下面有土壤，土壤會吸收水分，讓大樹更茁壯成長，就跟小朋友要吃飯吃蔬菜吃肉肉一樣，水就是大樹的食物。 ??樹葉怎么玩？??撿拾落葉，洋溢幸福，收獲滿滿，趣味探秘。一次關于樹葉的美好創(chuàng)意就此展開。落葉N+1種玩法，總有一款讓你嘴角上揚.經(jīng)過一個星期的觀察與探索，孩子們拾取了很多的落葉。那落葉可以怎么玩呢？于是一節(jié)關于落葉的創(chuàng)意課就此展開—《樹葉貼畫》 為了使小朋友的樹葉更加生動形象，老師根據(jù)小朋友們的想象，把小樹葉變成了各種各樣的小動物。寶兒：“老師，你看，我的樹葉變成了一只小蟲子”佑佑：“老師老師，我的樹葉變成了小鳥”鈺澄：“我的樹葉變成了，變成了蟲子”沫沫：“我的我的也變成了蟲子，還有鳥！” 子樂：“寶，寶，變?yōu)觚敚敗?lt;/p> ........隨著孩子們的奇思妙想，樹葉變成了好多不同的樣子，刺猬，大象，蝴...看！我們的孩子多么富有想象力和創(chuàng)造力。 樹葉貼畫完成之后，欣怡說：“老師，我能不能給葉子換上新衣服”可以，當然可以了！我拿出水粉筆，讓欣怡選了她喜歡的顏色，她拿起水粉筆，在小樹葉上一筆一筆的涂色，那認真小眼神是那么的多么專注呀！瞧，她給小樹葉換上了一件新衣服！ ??今天的外面有很大的風，風把樹上的樹葉刮的晃孩子們又把話題集中在了飛舞的落葉上。??沫沫：我覺得樹葉從大樹媽媽上落下來，就像蝴蝶一樣飛呀飛。寶兒：我覺得像紙飛機，能飄得很遠很遠。小朋友們你一言我一語，氣氛熱烈極了！那我們來聽著好聽的歌曲《會跳舞的樹葉》，一起動動小手和小腳來模仿小樹葉吧！ 孩子們和樹葉一起舞蹈之后，突然外面下起了秋雨，寶兒發(fā)出了一個疑問：“樹葉會在水里游泳嗎？”帶著寶兒的疑問，一節(jié)充滿趣味性的探索課就這樣展開了—《浮浮沉沉》在一盆水中，一片小樹葉在水里晃來晃去！寶兒：“樹葉原來會游泳的”葛志遠：“咦，旁邊的是石頭嗎？”孩子們觀察的真仔細，我們在一盆水中，放入了一片葉子和一塊石頭，通過這個，讓孩子們初步的感知物體的浮塵，知道浮塵的概念。樹葉很輕所以它能浮在水面上，石頭很重，它會沉入水底。 《綱要》中指出，科學教育要密切聯(lián)系生活實際，利用身邊的事物進行探索。通過樹葉浮塵這個游戲，培養(yǎng)了幼兒大膽想象與提問，并能夠?qū)⒆约喊l(fā)現(xiàn)的問題進行探究。 “呼呼呼~呼呼~”我們的身邊傳來了呼呼呼的聲音，原來是子樂在用小嘴巴吹動水里的落葉，他想讓落葉在水里游的更快一些。咦，那不如我們就讓樹葉和石頭比一場比賽吧！“呼~ 呼~ 呼~”用力的吹啊，加油??！可是石頭紋絲不動呀。 可是樹葉卻勇往直前，跑的很快！ 為什么呢？ “因為樹葉很輕，石頭很重”“石頭重，樹葉輕”“石頭重，吹不到”看，我們的孩子通過這個活動對物體的輕重也有了一個清晰的概念了。 ??小小的樹葉，經(jīng)過孩子們的思考，想出來很多和它約會的方式，老師和孩子們不斷探索，不斷創(chuàng)新，讓秋天最美的風景給予我們更多的回憶。通過這些活動，讓孩子們感受到了秋天是美麗多彩的，是許多植物發(fā)生變化的季節(jié)，從而對自然界更感興趣。他們在興趣的指引下去發(fā)現(xiàn)、去探究事物的特征及事物之間的不同，在探索過程中使自己的觀察逐漸細致，使自己的表達變得大膽，使自己的語言豐富起來，使自己的交往技能得以發(fā)展。因此，興趣是幼兒最好的老師，我們應時刻關注孩子們的興趣，滿足他們學習的需要。??