莊浪縣第六幼兒園開展“黨員垂范強(qiáng)能促技”專項(xiàng)技能培訓(xùn)活動(dòng)

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為了落實(shí)園所“五崗爭(zhēng)創(chuàng)”機(jī)制，激勵(lì)廣大黨員干部率先垂范，以培促使教師專業(yè)技能進(jìn)一步提升，在群眾中充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。2020年12月2日，莊浪六幼黨支部牽頭開展了青年教師即興伴奏專項(xiàng)技能培訓(xùn)活動(dòng)。 　　培訓(xùn)內(nèi)容從歡快的和抒情的兩方面的兒歌類曲譜篩選出。培訓(xùn)人員以《采菇的小姑娘》、《三味書屋》、《我愛媽媽的眼睛》為例子詳細(xì)的為教師講解了如何進(jìn)行伴奏，伴奏的技巧和節(jié)奏型時(shí)和每個(gè)人的性格息息相關(guān)，一首曲子沒有固定的伴奏型，可以有很抒情的伴奏也可以有很歡快的伴奏。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。參加本次培訓(xùn)的老師一邊在鋼琴上彈奏培訓(xùn)人員一邊指導(dǎo)，經(jīng)過發(fā)現(xiàn)問題-提出問題-解決問題這三環(huán)節(jié)，相信我們每位老師都有很大的收獲。 總之，鋼琴即興伴奏的學(xué)習(xí)是一個(gè)持之以恒、不斷積累的過程，它是伴奏者素質(zhì)的集體體現(xiàn)，但這也不是深不可知、神秘莫測(cè)的天書，只要我們努力學(xué)習(xí)，伴奏水平終將會(huì)得到提高。程桂林先生在《走出鋼琴即興伴奏的誤區(qū)》一文中曾這樣提出：“一個(gè)鋼琴即興伴奏彈得好的人，它并不完全是老師‘教’出來的：并不是在校期間學(xué)出來的；更不是通過一兩部‘正規(guī)’教材而獲得的，而且很大程度上取決于實(shí)踐的鍛煉，可以說是‘悟’出來的?！币虼?，在鋼琴即興伴奏的學(xué)習(xí)中，我們只有通過無數(shù)的實(shí)踐與鍛煉，才能取到“真經(jīng)”。