【高效課堂·以人為本】我院組織教師開展高效課堂教研培訓(xùn)會(huì)

美友306312213

課堂是教師的安家立命之本，得課堂者得天下。現(xiàn)如今，教學(xué)改革的號(hào)角已經(jīng)吹響，促進(jìn)高效課堂，創(chuàng)新課程的推進(jìn)是每一位教師的必然使命。 為了推進(jìn)我院教師教學(xué)水平的飛速提升，12月1日下午,我院組織各學(xué)院教師開展課堂教學(xué)“136”模式的教研培訓(xùn)會(huì)，各專業(yè)教師進(jìn)入教室參加教研活動(dòng)。 專業(yè)講師在培訓(xùn)中提到了“136高效課堂”的內(nèi)涵及解讀： “136高效課堂”的釋義：<ul><li>【1+1課堂模式】</li></ul>1節(jié)預(yù)習(xí)課（學(xué)生自主完成導(dǎo)學(xué)案）+1節(jié)高效課堂；<ul><li>【3種課堂形式】</li></ul>預(yù)習(xí)、正課、實(shí)訓(xùn)（根據(jù)不同學(xué)科可能存在差異）；<ul><li>【6大上課環(huán)節(jié)】</li></ul>目標(biāo)導(dǎo)入，小組討論，合作展示，點(diǎn)評(píng)解惑，課堂評(píng)分，當(dāng)堂檢測(cè)。 高效課堂的前提是“以人為本”，教師要改變固有的知識(shí)灌輸、知識(shí)傳遞的形象，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，切實(shí)改變知識(shí)的獲取途徑，放手學(xué)生，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者、合作者，這也是136高效課堂實(shí)施的重要保證。 緊接著，專業(yè)講師講解了高效課堂的重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與教學(xué)應(yīng)用。導(dǎo)學(xué)案是學(xué)生課前學(xué)習(xí)的導(dǎo)航儀、課堂學(xué)習(xí)的中控臺(tái)、課后學(xué)習(xí)的推進(jìn)器。通過導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，讓課堂活起來,學(xué)生動(dòng)起來,效果好起來,學(xué)生的主體作用充分發(fā)揮出來。 隨著課程改革的高效推進(jìn)，轉(zhuǎn)變觀念尤為重要。一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，除了豐富的知識(shí)，精彩的講解，良好的教學(xué)效果，家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛，更重要的是他是否能最大限度地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣以及培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在136高效課堂中，學(xué)生的自主性得到充分發(fā)揮，通過學(xué)生和老師的共同努力，使課堂教學(xué)更生動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的自覺性的養(yǎng)成，老師和學(xué)生的關(guān)系也會(huì)更加融洽。 參加培訓(xùn)的老師們紛紛表示，“136”教學(xué)法的學(xué)習(xí)模式非常適合中職生的身心發(fā)展特點(diǎn)。不管從形式上還是從內(nèi)容上，都應(yīng)該把學(xué)生放在主體地位，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，才能更好的因材施教，帶動(dòng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)力。 通過本次教研會(huì)，轉(zhuǎn)變了教師們的教學(xué)理念，增強(qiáng)了教師們課堂教學(xué)改革的信心和決心，調(diào)動(dòng)了教師們的教學(xué)激情。同時(shí)促進(jìn)了“136”高效課堂教學(xué)模式向縱深推進(jìn)，為落實(shí)課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信大家會(huì)憑借著信心和熱愛一直往前走，祝學(xué)院明天越來越好！