我和樹葉有個(gè)約會(huì)！

以后

????秋高氣爽，氣候宜人。在這美麗的季節(jié)里，大自然是孩子們最廣闊的教室，賦予孩子們?nèi)≈槐M的源泉。在金色的秋季????，我們需要讓孩子在大自然這個(gè)知識(shí)的海洋里遨游成長(zhǎng)。讓我們攜起手來，領(lǐng)著孩子共同走近秋季????，去追趕秋天的腳步，到大自然中去看看藍(lán)天白云，享受微風(fēng)和陽光??。我們與孩子們一起尋找秋的印記！???? 故事緣起 建構(gòu)區(qū)里小朋友們正熱火朝天的施工中倪苓說:我在上幼兒園的路上，看到了許多落葉。張芝恒:我也看到了，它們都變成了黃色的，還有紅色。好漂亮！這時(shí)候小朋友都放下了手中的玩具，七嘴八舌的討論了起來。我好奇的問:你們還看到了什么呀？這是為什么呢？經(jīng)過討論，我們知道:原來，秋天到了。秋天這么美，我們?cè)跄苠e(cuò)過呢。我們商議決定一起追尋秋天的腳步??，尋找落葉！ ????小火車從小班出發(fā)啦——孩子們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，一起去尋找秋天的印記啦！???? 第一站小區(qū)花園走廊 來到走廊，孩子們被滿廊遮蔽的樹葉吸引了。宋景城大聲的喊:快看，樹根是黃色的了！??:快來看，這里有好多樹葉! ??:這個(gè)樹枝是彎彎的，像個(gè)小蛇。??:細(xì)細(xì)的，像個(gè)棍子。 ??:彎彎細(xì)細(xì)的樹枝像小蛇，那你們想和大樹摸一摸，擁抱一下它嗎！ ??：摸起來硬硬的，有點(diǎn)扎人。??：冷冷的。??:老師，我們抱起來不舒服。 ??:為什么有的樹葉是綠色的，而有的樹葉是黃色的???:有的樹葉像手掌，有的樹葉長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的? ??:樹葉為什么會(huì)變黃呢？孩子們紛紛都圍了過來，你看他們是不是在這里做游戲啊，大家你一言我一語的討論著。 “老師，我想去玩石頭?！薄袄蠋煟蚁肴タ椿?。”家住在幼兒園小區(qū)的暖暖說：“昨天我在小區(qū)里散步的時(shí)候，看到小區(qū)里有好多漂亮的花，我邀請(qǐng)你們?nèi)タ纯窗?。?lt;/p>告別了長(zhǎng)廊，我們商量了一會(huì)兒，決定去小花園看看。 “老師，快來看，這里有好多花”，還沒有走進(jìn)花園小朋友就興奮的跑過去。時(shí)美悅：“這些花是黃色的”。劉涵：“我看到過，我在我家的小區(qū)里看到過這種花我媽媽說它的名字叫菊花?！?lt;/p> 一起去看一看，聞一聞吧，讓我們一起近距離感受一下菊花的美。“老師，菊花的花瓣一片一片的細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的。”“老師，菊花有點(diǎn)像我們的手可以把它包起來了?！?lt;/p> 正當(dāng)小朋友們欣賞菊花的時(shí)候，突然聽到樂宇鳴大聲地喊：“快來看呀，這里的花更美”。 “這些花是金黃色的，有點(diǎn)像……那個(gè)什么我想不起來了?！背疝葎P漲紅了臉說。“我知道我知道長(zhǎng)得像公雞的雞冠。”可心自豪的說。 小火車一直往前開，小朋友們四處張望，充滿了好奇心 ????孩子們發(fā)現(xiàn)了花圃里一串一串的、紅紅的小花朵。??????：咦？它怎么還有長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵？??：這是秋天的花嗎？??：這個(gè)花是紅色的！??：小花朵摸起來軟軟的～ 這些花真的好漂亮啊，一串一串的 走著，我們又發(fā)現(xiàn)了一顆大樹，小朋友們都很驚訝，樹上的葉子都變黃了。 走著，我們的小火車開到了樹林里。戚允慧:地上好多黃色的樹葉啊，我們可以撿了帶回教室嗎？老師。 小朋友們都撿了一片樹葉，相互討論了起來。徐可心:戚允慧，你看看我的樹葉像什么呢？戚允慧:我覺得像一把小扇子。小伙伴們都紛紛行動(dòng)起來加入到收集樹葉的隊(duì)伍中。 秋，漸涼。秋風(fēng)，添了幾許涼意。秋，一個(gè)落葉橫飛的季節(jié)。秋，一個(gè)金桂飄香的季節(jié)。 秋，一個(gè)美麗而又冷親的季節(jié)。只有在我們何幼，孩子們的歡聲笑語能讓人感覺到一份溫暖。 回到活動(dòng)室，看著孩子們撿回來的樹葉，他們?nèi)匀辉谟懻摬恍荨淙~可以做什么呢？ 畫落葉 樹葉貼畫。孩子的想象通過家長(zhǎng)巧手制作完美的呈現(xiàn)在每一幅作品中，對(duì)于孩子而言是一種驕傲，他們很自豪地說：“這是我和媽媽一起做的！” 我們可以和樹葉玩什么游戲呀？ 我們一起來踩落葉??聽聽落葉的聲音 吹落葉 本次活動(dòng)，我們同幼兒一起進(jìn)入落葉世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去想象、去表現(xiàn)......孩子感知自然、觀察生活、自主動(dòng)手的能力得到了鍛煉，不僅讓孩子們了解了樹葉的變化，豐富了樹葉方面的知識(shí)，也讓孩子們從小樹立綠色環(huán)保意識(shí)和愛護(hù)大自然的情感