情傾花蕊愛(ài)鑄師魂———記梅里斯區(qū)達(dá)呼店鎮(zhèn)中心學(xué)校優(yōu)秀師德教師楊紅霞

一念執(zhí)著！

“長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛(ài)情，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的事業(yè)？陽(yáng)光奉獻(xiàn)給花朵，雨露奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的學(xué)生？我拿什么奉獻(xiàn)給你，我不停地問(wèn)，不停地找，不停地想……”這是楊紅霞老師師德演講的開(kāi)場(chǎng)詞，也是她從教16年來(lái)，一直深思的問(wèn)題。其實(shí)，16年來(lái)，她始終飽含深情在踐行著問(wèn)題的答案，那就是——愛(ài)。愛(ài)事業(yè)，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)所有的學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的所有……永遠(yuǎn)不忘初心、牢記使命！ 　　有愛(ài)相伴，培植健康心靈。　　自走上三尺講臺(tái)，她就明白自己肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是職責(zé)。她捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，她傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。在她的從教經(jīng)歷中，她始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的期望。她也經(jīng)常能收到在高中就讀的學(xué)生發(fā)來(lái)的信息，她依然還記得一個(gè)男生發(fā)給她的信息：“老師，我還想聽(tīng)您上課。您以前說(shuō)的‘學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，是一種修養(yǎng)’已經(jīng)成為我們公用的座右銘”。對(duì)于她來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了她的心靈，激起了她對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，她真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。 　以身作則，關(guān)注學(xué)生發(fā)展。　　她教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求學(xué)生做到的，自我身先士卒，十六年如一日。在教育學(xué)生時(shí)，她始終把關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生作為自我行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正地對(duì)待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生，本著從不放下，也絕不能放下一個(gè)的原則，耐心說(shuō)服，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把后進(jìn)生原先落下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)，幫忙學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問(wèn)。因此她用心找這樣的學(xué)生談心，幫忙他們解決困難，消除障礙。讓他們無(wú)后顧之憂，把精力全都用到學(xué)習(xí)上，并和他們建立濃厚的師生友誼。 　　鉆研業(yè)務(wù)，提升自我修養(yǎng)。　　教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。“興趣是最好的老師”。如何讓自己的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前，她都認(rèn)真鉆研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上要求自我不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。在課余時(shí)光總是不斷地學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上，潛心運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。有風(fēng)雨就有陽(yáng)光，在多年的錘煉當(dāng)中，她具備了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。 　耕耘收獲，幸福在陽(yáng)光下。　　多年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，她在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)：所擔(dān)任的班級(jí)考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。　　她曾獲市、區(qū)級(jí)骨干教師，多次評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)工作者，市區(qū)賽課頻頻獲獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的論文在多種雜志上發(fā)表。在教育這片土地上，她付出著，她快樂(lè)著，同時(shí)她也收獲著。 “愛(ài)在左，而情在右，在教師道路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花；將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘不覺(jué)得痛苦，有淚可揮，不覺(jué)得悲涼。”這是對(duì)教師這一職業(yè)做出的最好詮釋?zhuān)彩撬敢庥卯吷慕?jīng)歷去完成的工作。楊紅霞老師，一名人民的優(yōu)秀教育工作者，愿在這片神圣的沃土上撒滿(mǎn)希望的種子，用愛(ài)去催芽，用情去滋潤(rùn)，用知識(shí)使之茁壯，用人格影響其成才，營(yíng)造出鮮艷、芬芳、陽(yáng)光、向上、多元的滿(mǎn)園春色！