<p>記正鑲白旗第一小學(xué)自治區(qū)“十三五”重點(diǎn)課題《小組合作學(xué)習(xí)方式下導(dǎo)學(xué)單編制及使用的研究》順利通過評(píng)估結(jié)題</p> <p> 正鑲白旗第一小學(xué)課題《小組合作學(xué)習(xí)方式下導(dǎo)學(xué)單編制及使用的研究》,在上級(jí)各級(jí)部門的正確指導(dǎo)下,在課題組全體成員的共同努力下,歷時(shí)4年的研究,帶著豐碩的研究成果順利結(jié)題。2020年11月16-19日,課題主持人、我校校長(zhǎng)王健英代表課題組赴呼和浩特市參加結(jié)題會(huì)。</p> <p> 回顧四年的研究過程,課題組成員加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,強(qiáng)化過程管理,全面落實(shí)課題研究,最終形成“以單導(dǎo)學(xué),合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式,引領(lǐng)師生共同走進(jìn)自主學(xué)習(xí)的新課堂,為下一步開展相關(guān)主題的研究提供了扎實(shí)的實(shí)踐路徑。</p> <p> 課題研究之前,我們通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的薄弱,學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作創(chuàng)新能力較差,在全國(guó)各地都進(jìn)行教學(xué)改革時(shí),我校把“小組合作學(xué)習(xí)”作為教學(xué)環(huán)節(jié)的突破口,打造“以單導(dǎo)學(xué),合作學(xué)習(xí)”的課堂,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主能力和合作能力。為此,我們確定以《小學(xué)小組合作學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單編制的研究》為課題進(jìn)行研究,2016年12月,課題確定立項(xiàng)。</p> <p>前期調(diào)查結(jié)果</p> <p>中期調(diào)查問卷及分析</p> <p> 四年來,我們采用問卷調(diào)查法、行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案法、文獻(xiàn)法對(duì)課題進(jìn)行研究。整個(gè)過程主要以行動(dòng)研究為主,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法貫穿于整個(gè)課題的行動(dòng)研究中,遵循實(shí)踐——反思——總結(jié)——再實(shí)踐的規(guī)律,力求保障研究結(jié)果的全面性、針對(duì)研究過程中的情況進(jìn)行不斷的反思、總結(jié)。</p> <p> 幾年來,我校堅(jiān)持“以單導(dǎo)學(xué)、合作學(xué)習(xí)“的課堂教學(xué)模式,學(xué)生利用導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行課前自學(xué),課上分組交流、上臺(tái)展示,教師適時(shí)參與、引導(dǎo),改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,把課堂真正還給學(xué)生。通過長(zhǎng)期訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)能力、合作能力都有很大的提高,學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體。</p> <p> 實(shí)驗(yàn)教師收獲滿滿,教學(xué)水平和科研能力都得到很大的提升。實(shí)驗(yàn)教師發(fā)表論文數(shù)篇,編制了《語數(shù)英優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)單匯編》、《導(dǎo)學(xué)操作手冊(cè)》等集冊(cè),整理出三至六年級(jí)語數(shù)英全冊(cè)導(dǎo)學(xué)單電子版集,供全體語數(shù)英教師參考使用。</p> <p> 四年多的課題研究,在實(shí)驗(yàn)教師的引領(lǐng)下,全校語數(shù)英老師得到了磨礪和提升,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力明顯提高,形成了“自主、合作、探究”的課堂模式,教學(xué)改革成效顯著,為我校今后的高質(zhì)量發(fā)展,奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),課題研究讓我們不斷邁向成功。</p>
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