細(xì)拾照亮語(yǔ)文教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)星光

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研修是一場(chǎng)詩(shī)意的修行。11月24日下午，少華街第二小學(xué)王鵬莉老師進(jìn)行了主題為“細(xì)拾照亮語(yǔ)文教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)星光”研修活動(dòng)分享。 　　王老師首先向老師們展示了蘇州市蘇苑小學(xué)、張家港市江帆小學(xué)、張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園景觀及校園文化，讓老師們深深感受到了這些校園的“童趣味·書卷氣· 人文情”。 　　緊接著，王老師著重分享了她從陳建先教授講座中獲得的啟發(fā)?！耙惶煤玫恼Z(yǔ)文課應(yīng)該這樣上”這一主題的出示引發(fā)了在場(chǎng)老師的思考和討論。王老師借用陳建先教授的話“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)不是某位專家的一家之言，而是依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》?！苯o大家指明了方向。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語(yǔ)文是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。王老師用語(yǔ)言輸入理論和語(yǔ)言輸出理論，并結(jié)合具體課例向老師們細(xì)致闡釋了其中的內(nèi)涵，使老師們深深感悟到了語(yǔ)文教學(xué)的真諦。 　　最后王老師給大家分享了陳建先教授的“三三四策略”，即抓住語(yǔ)言實(shí)踐的“三點(diǎn)”；把握語(yǔ)言實(shí)踐的三個(gè)層次；夯實(shí)語(yǔ)言實(shí)踐的四大目標(biāo)。以本色的、本真的、本質(zhì)的、本源的“本位語(yǔ)文”，扎根語(yǔ)言、著意精神、基于兒童，用素樸清純滋養(yǎng)著兒童的成長(zhǎng)。 　　在場(chǎng)的老師聆聽(tīng)者、思考著，記錄著，感受著語(yǔ)文要素在課堂上的落地和生長(zhǎng)。學(xué)習(xí)有道，研修無(wú)道，相信王老師在研修的途中，被點(diǎn)點(diǎn)星光照亮語(yǔ)文教學(xué)之路，共研教學(xué)之道，共赴成長(zhǎng)之旅！