提高教師解題能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長——北塘小學(xué)數(shù)學(xué)教研組舉行青年教師解題能力系列活動(dòng)

蕪湖市北塘小學(xué)

北塘小學(xué)數(shù)學(xué)教研組是個(gè)年輕的集體，共有數(shù)學(xué)教師35位，其中近六年上崗的新教師多達(dá)19位。青年教師們有工作熱情，有教學(xué)激情，但是普遍缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了切實(shí)促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，北塘小學(xué)數(shù)學(xué)教研組于2020年11月組織了“提升青年教師解題能力”的專題研討活動(dòng)。 　　11月6日由市骨干教師陳安娜老師展示一年級(jí)上冊示范課《解決問題》拉開了帷幕。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的開火車小游戲別出心裁，學(xué)生答對了，全班一起“咔嚓，咔嚓”使火車向前行駛；答錯(cuò)了，全班一起“嗚嗚嗚”使火車暫停糾錯(cuò)，在答題的同時(shí)訓(xùn)練了孩子們的計(jì)算能力、傾聽能力和心算能力。新課探究環(huán)節(jié)，陳老師引導(dǎo)學(xué)生在圖中找到有效的數(shù)學(xué)信息，初步培養(yǎng)學(xué)生的審題習(xí)慣；通過多次對比，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極大膽地說出自己的想法，自己總結(jié)出了“求總數(shù)用加法，求部分?jǐn)?shù)用減法”的解題規(guī)律，充分體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者”的教學(xué)理念。整節(jié)課思路清晰，內(nèi)容層層遞進(jìn)，教師引導(dǎo)學(xué)生不斷經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受和探索，既彰顯了陳安娜老師過硬的基本功和出色的綜合素質(zhì)，也給青年教師的日常教學(xué)以深刻的啟示和借鑒。 　　第二項(xiàng)教研活動(dòng)為“青年教師解題能力競賽”，數(shù)學(xué)教研組未滿40歲的19位青年教師參加了此次活動(dòng)。此次競賽取材于人教版《小學(xué)數(shù)學(xué)》十二冊教材，內(nèi)容包括一題多解、畫圖技巧、數(shù)學(xué)思想滲透、設(shè)計(jì)易錯(cuò)題等，旨在提高青年教師的靈活解題能力和綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教研組長趙麗娟老師擔(dān)任競賽的監(jiān)考官，青年教師們認(rèn)真答題，一絲不茍。 　　11月25日下午，數(shù)學(xué)教研組又組織了“青年教師解題能力競賽”的頒獎(jiǎng)與題目解析。方之稀、馬曉慧、鳳旻、袁茜、陸忠文、王群艷6位教師榮獲一等獎(jiǎng)，其他13位教師分獲二、三等獎(jiǎng)。陳安娜和趙麗娟老師結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué)，針對競賽試題和青年教師的解題情況進(jìn)行了細(xì)致的分析與講解，提醒青年教師多讀書多學(xué)習(xí)、多鉆研教材中的“為什么”、多研究學(xué)生的錯(cuò)誤原因、多拓展自己的解題思路、多動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出學(xué)生們喜愛的數(shù)學(xué)課。 　　通過示范課展示和以賽代訓(xùn)的教研方式，數(shù)學(xué)組青年教師發(fā)現(xiàn)了自己在解題方面存在的問題與不足，也從骨干教師的培訓(xùn)中獲益良多。老師們紛紛表示在今后的教學(xué)中，還需要繼續(xù)努力，不斷地提高自己的解題能力，提升自己的教育教學(xué)水平。這種腳踏實(shí)地的教研方式，也增強(qiáng)了數(shù)學(xué)教研組的凝聚力，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，為進(jìn)一步培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師、提升我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！ 撰稿：馬曉慧趙麗娟 制作：房可心 審核：陳安娜