礪劍國培初心壯驕顏

律長青

雙鴨山市教師發(fā)展學院律長青國培進入第6天，我們的學習也進入具體實踐體驗區(qū)。下面以時間為軸簡述。<div><br></div> 11月27日上午，在牡師院綜合樓225會議室來自寧安市教師進修學校的崔曉梅主任為我們送來一場名字為“櫛風沐雨砥礪前行”的國培送教下鄉(xiāng)培訓項目實施過程經(jīng)驗。<div> 她用平實的語言，以一名親歷者身份詳細介紹了寧安市送教下鄉(xiāng)從籌備到組織實施、總結(jié)亮點、反思回顧全過程。送培工作以研培部為主體組織實施，整合各部辦公資源，教師進修學校有力推動，高質(zhì)量完成國培任務，省教育廳把寧安經(jīng)驗作為經(jīng)典向全省展示。</div> 劉野昆老師即興做精彩的學習收獲分享。 11月27日下午東寧市教師進修學校小學教研部賀英主任做了題為“國培開辟新征程，研修成長伴同行”東寧市送教下鄉(xiāng)培訓經(jīng)驗交流。這是以小學語文學科為視角呈現(xiàn)的精彩畫卷，首先是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員就農(nóng)村學校實際存在短板所在作為問題訂單提出，市里由含骨干精英的送教團隊接單，先就問題共同研課、磨課，歷時一個月，形成展示課先打樣，送一節(jié)課解說結(jié)構(gòu)和理念；經(jīng)歷備、說、講、評、改等環(huán)節(jié)，受訓教師初步形成合格課；市直學校與對接片區(qū)學校結(jié)對子，精英教師與受培教師合研合磨，經(jīng)評比后推出展示課，經(jīng)上課、30分鐘討論、作課教師課后自我反思、評價量表輔助證明、市直學校校長點評、互動答疑、教研員總結(jié)等環(huán)節(jié)后，大批農(nóng)村教師業(yè)務能力得到顯著提升。2年的國培結(jié)束后，這種有效改善鄉(xiāng)村學校教師教學能力的、為實踐所證明行之有效的培訓方法仍在繼續(xù)運轉(zhuǎn)，以一種模式為大家所接受。<div> 我總結(jié)了他們的成功經(jīng)驗：1.可以根據(jù)實際情況調(diào)整團隊成員構(gòu)成；2.教育局局長與送教下鄉(xiāng)項目校校長簽訂責任狀，行政力量強勢介入，校長全程參與，保證培訓高質(zhì)量運行；3.組建學習共同體，規(guī)則制度保證了項目校教師在團隊中必須成長。</div><div> 國培成就了鄉(xiāng)村教師，也成就了賀英主任。兩年多的國培送教下鄉(xiāng)鍛煉，她的研培模式惠及全市，這正驗證了那句話：贈人玫瑰，手留余香。</div> 劉野昆老師做精彩分享 11月28日吉林省學院宋海英主任做”結(jié)果導向的培訓課程設計與實施“專題講座。她指出，教師培訓的根本價值應該體現(xiàn)在教師能否將培訓所得轉(zhuǎn)化到實際教學中解決崗位工作問題。要用可見的目標描述預期成果。<div> 我學習過布魯姆目標分類法，也學習過學習金字塔理論，但是兩種理論如此精彩現(xiàn)實呈現(xiàn)在課堂，不禁讓我為之汗顏，之前學到的僅僅是皮毛。宋主任通過前面做過的課堂真實呈現(xiàn)的前后對比案例看到理論是怎樣落實到實際當中，也看到我們學員在一點點進步。她指導我們現(xiàn)場做方案設計，我們完成得有模有樣！<br><div> 下午，班級進入了歡樂的海洋，宋老師現(xiàn)場教我們怎么用UMU互動做防偽簽到和問卷調(diào)查，用問卷星做問卷調(diào)查，用幕布形成思維導圖，用易企秀做文件發(fā)布，用美篇做報道。一時間全班學員手機齊上陣，轉(zhuǎn)瞬之間成為手機技術達人。<br><div> 現(xiàn)場生成作品：</div></div></div> 雙鴨山團隊的溫歡英老師現(xiàn)場生成的美篇。 11月29日黑龍江教師發(fā)展學院王麗老師帶來了關于“教師工作坊”政策解讀以及執(zhí)行策略分享的報告。魏建平老師做學習分享。借用雙鴨山市教師發(fā)展學院金力文主編寫的國培有感做本次美篇的結(jié)束語：<div> 英發(fā)林海間，</div><div> 礪劍國培篇。</div><div> 筆鋒宕，歌聲揚，</div><div> 教研勇爭先。</div><div> 白山遠，黑水寒，</div><div> 初心壯驕顏。</div><div> </div><div><br></div>