<p> 為深入貫徹落實(shí)教育信息化的戰(zhàn)略部署，扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作，進(jìn)一步促進(jìn)各校教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，優(yōu)化教學(xué)資源。依托互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，環(huán)城二小和沙畈小學(xué)（瑯琊小學(xué)托管）開展了七堂別開生面，精彩萬分的“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”結(jié)對(duì)幫扶在線課堂活動(dòng)。</p> <p> 瑯琊小學(xué)二1班的孩子們跟著環(huán)城二小的張鳳丹老師一起欣賞了《日月潭》秀美的風(fēng)光；孩子們?cè)陉惒氏祭蠋熒鷦?dòng)有趣，開放富有活力的課堂上，學(xué)習(xí)了《坐井觀天》。跟著應(yīng)旭陽(yáng)老師走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)王國(guó)，探討《課桌有多長(zhǎng)》；鄭明珍老師讓孩子們?cè)凇巴妗敝袑W(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)。</p> <p> 陳琳老師以讀、思、練貫穿整個(gè)課堂，讓二2班的孩子們的語言組織能力，表達(dá)能力得到了充分的訓(xùn)練；二2班的孩子們，繼續(xù)跟著金偉佳老師遨游書海，浸潤(rùn)心靈，一起學(xué)習(xí)《媽媽睡了》，回想起記憶中母親的嚴(yán)格與溫柔。</p><p> 孩子們跟著薛芝婧老師走進(jìn)《兒童樂園》，將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中；而鄭明珍老師的課堂上，孩子們的思維能力得到了充分的拓展。</p> <p> 潘珊珊老師通過有趣生動(dòng)的話語，領(lǐng)著二（3）班的孩子們一起走進(jìn)《玲玲的畫》；而在康笑蘭老師的帶領(lǐng)下，二（3）班的孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)《大禹治水》。在交流探討中，與環(huán)城二小的小朋友們，課堂上迸發(fā)出思想的火花。雷曉蓓老師以一幅美麗的月色山寺圖，開啟了二（3）班孩子們豐富的想象力，跟著雷老師一起進(jìn)入到《夜宿山寺》的詩(shī)文中，體驗(yàn)詩(shī)人的感受。</p><p> 薛芝婧老師讓孩子動(dòng)手分一分，讓孩子們?cè)凇队卸嗌賶K方糖》中理解抽象中的數(shù)學(xué)知識(shí)。應(yīng)旭陽(yáng)老師則帶領(lǐng)著二（3）班的孩子們?cè)趯?shí)際操作中真切的體會(huì)測(cè)量的魅力，用手、鉛筆、文具盒等物品，盡情操作，體會(huì)數(shù)學(xué)來自生活的奧妙。最后一堂課則在林燦老師的帶領(lǐng)下，一起探索了解《身體上的數(shù)學(xué)秘密》，身體的一部分測(cè)量物體。</p> <p> “互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”結(jié)對(duì)幫扶在線課堂給環(huán)城二小和瑯琊小學(xué)的同學(xué)們都帶來了新奇的體驗(yàn)。兩校老師集體研修的方式，不僅促進(jìn)了彼此的溝通交流，還豐富了集體智慧，為優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)助力。乘著“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”的東風(fēng)，讓我們牽手吧，一起交流，一同感受，一齊上進(jìn)！</p>
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