紅光學(xué)府“心理課堂”第三十一期:表揚與鼓勵，智慧的你做對了嗎？

美友51056191

大家常常會把“表揚”和“鼓勵”混為一談，認為這二者都是激勵人積極向上不斷前進的精神動力。實則不然，鼓勵，即夸獎孩子努力用功，會給孩子一個可以自己掌控的感覺。孩子會認為，成功與否掌握在他們自己手中。反之，表揚，即夸獎孩子聰明，就等于告訴他們成功不在自己的掌握之中。這樣，當(dāng)他們面對失敗時，往往束手無策。 由此可見，鼓勵對一個孩子而言是多么的重要！鼓勵能夠幫助孩子培養(yǎng)勇氣，鼓勵能夠讓孩子感覺到自己有能力，將來會對社會做出貢獻，更加可貴的是，鼓勵可以幫助孩子找到自己的歸屬感和價值感，從而也不害怕犯錯，即使犯錯了，也能夠從錯誤中不斷地學(xué)習(xí)。那我們應(yīng)該怎樣來鼓勵孩子呢？本期學(xué)府“心理課堂”給大家介紹了四種鼓勵的方式，我們一起去看看吧！ 一、描述式鼓勵 我們經(jīng)?？吹胶⒆幼龅煤玫囊恍┑胤?，我們就會說“太棒了，真好！”，這樣的鼓勵比較抽象，達不到應(yīng)有的效果。建議家長在這個時候，多用描述式鼓勵的方式，效果會更好一些。 例如：當(dāng)你今天看到孩子寫作業(yè)很認真，你想鼓勵他，你就可以說“寶貝，你今天不僅按時完成了作業(yè)，而且書寫還很漂亮，希望你以后也能像這樣認真完成作業(yè)哦！”這就是一個描述式的鼓勵。 二、好奇式鼓勵 比如你想鼓勵孩子畫畫，你可以先描述一下他的畫，“我看見這有一個圓，還看到這有一條線”。然后充滿好奇的問他“你能跟我說說你畫的是什么嗎？”或者“你能跟我說說你怎么把它畫的這么圓呢？” 當(dāng)我們用這種好奇式的鼓勵方式問他，“你有什么感想？你怎么做到的？你能跟我說說嗎？你能教教我嗎？”，對于小朋友來說就是一種莫大的鼓勵。尤其是小朋友的畫，“你給我講講吧，畫的是什么啊？”，其實當(dāng)你認認真真聽他講了后，你真的會發(fā)自內(nèi)心的贊美他畫的真好，孩子無窮的想象力和創(chuàng)造力是我們成年人無法企及的。 三、感謝式鼓勵 就是當(dāng)孩子的一些行為對我們有幫助，我們真心想謝謝孩子的時候，建議家長用“感謝式鼓勵”。不管是在日常生活中，小到下班回家孩子幫你拿了拖鞋，大到孩子幫助你做了家務(wù)、買了菜等等，你都應(yīng)該感謝孩子并且鼓勵他。 你可以說“媽媽下班回來寶貝就幫忙拿來了拖鞋，省的媽媽再去找了，謝謝寶貝！” 四、賦權(quán)式鼓勵 賦權(quán)式鼓勵其實就是家長要學(xué)會說一句簡單的話“我相信你”。當(dāng)孩子做一件有一定難度事情的時候，只要家長用好這種方法，就會起到一種很好的鼓勵作用，從而達到目標(biāo)。 比如小孩子去玩拓展，永遠都在第三層就是不敢上第四層，你就可以用這種方式告訴孩子說：“寶貝，我相信你一定行，咱們每次只要往前多走5米就行了”。如果你的孩子平時成績只有60分的水平，馬上就要考試了，你跟他說，“我相信你一定能夠考100分”，這在孩子看來就不是一種鼓勵，而是一種諷刺了。 　其實正面教育的所有方式都是鼓勵，包括你拒絕孩子，要堅持原則，他可能不開心；當(dāng)他想放棄一件事情，他可能哭著說“我不想彈琴了”，你跟他說“我們再堅持一下，慢慢來，媽媽陪著你”這也是鼓勵。甚至什么都不說，在他傷心的時候一個溫暖的擁抱都是一個莫大的鼓勵。鼓勵不一定是要讓對方喜笑顏開，但是鼓勵一定是要讓孩子感受到進步和改變自己的力量。 　　比起錦上添花，孩子更需要的是雪中送炭，在遇到挫折時，父母能夠告訴他：不是你不行，是還沒有找到正確的方法，或者還沒有非常努力，只要找到原因，繼續(xù)努力，一定會成功的。這樣，孩子才能為自身的價值而非父母的表揚而努力，煉得一顆不懼挫折和困難時的強大內(nèi)心。