信息技術2.0培訓鎮(zhèn)平縣涅陽四初中第二次集中研修

蒲公英

“窗外冬日暖意融，室內學子熱情高。”11月28日上午8點半，涅陽四初中示范學校參加信息技術能力提升2.0工程的88名老師已經(jīng)到達教室，開始第二次線下研修學習。<br>　　本次培訓由朱小明校長主持，共六項議程。第一項：秦主任作重要研修指導<br>　　秦主任指出，自11月14日第一次集中研修至此，老師們已順利完成了第一階段的研修學習，感受到了信息技術2.0給工作和生活帶來的許多便利，第二次集中研修的目的就是在深入學習的過程中將信息技術融入到學科教學中，今天的研修是至關重要的一環(huán)，為下一步的研修奠定重要的基礎。第二項：吳彬校長作重要講話<br>　　吳校長說，剛開始信息技術對大部分老師來講相對較難，但實際上，老師們平日里上課時已經(jīng)運用了一些信息技術。時代在改變，務實肯干的教師們運用新技術為我們的教學工作提供了有力的技術支持，希望教師們把信息技術2.O的內涵都學習并運用到平時的教學環(huán)節(jié)中，由一線教師往專家型教師轉變。第三項：信息技術2.0骨干教師楊龍洋老師做學情通報<br>　　針對第一階段的研修學習情況，楊老師做了具體的總結。涅陽四初中領導高度重視本次培訓，在培訓第一階段，學校召開了全體教師會，統(tǒng)一思想。隨后又分別召開了教研組長會，劃分學習小組，確定骨干教師，并對骨干教師進行培訓，確保了本次培訓工作能夠有條不紊的進行。他說，老師們對新技能的學習積極性很高，通過全體教師的努力，上一階段的合格率達到100%，希望在下一階段，老師們能夠充分利用UMU互動平臺繼續(xù)學習，爭取在每一階段的培訓中都能夠學有所得，取得優(yōu)異的成績。第四項：教師進修學校骨干教師張老師就如何上好微型課做指導<br>　　張老師詳細介紹了微課的相關內容，她說本次研修旨在集眾家智慧，聚眾人之力提高教學質量，實現(xiàn)老師們的業(yè)務發(fā)展。她的話使老師們對新理念、新技術有了深一步的了解。隨后針對微型課張老師做了具體的講解與指導，她說上好微型課更考驗教師們的專業(yè)素養(yǎng)?！耙嘌闶幘唧w而微者”形象的總結了微課規(guī)模小、時間短、無生課堂、具體而微的特點。掌握課堂提問、設計、板書等技巧是上好微型課的關鍵。微課是課堂教學視頻，是課堂教學的有效補充，是虛擬性的設想，屬于評價范圍。她的講解使老師們對微課、說課有了更清晰的認識，老師們紛紛表示聽了楊老師的講解受益匪淺。 <p>　　第五項：教師進修學校骨干教師楊老師就磨課研課做具體的技術指導</p><p> 楊老師指出，新的信息技術時代已經(jīng)到來，教師們要把握新的的機遇，迎接新的挑戰(zhàn)，讓信息技術進入我們的課堂。隨后她關于研課磨課做了具體的說明，本次“四研四磨”分階段分學科進行，上午的“一研一磨”人人微型課在小組內展示；下午的“二研二磨”重在融合設計文本的打磨；三研三磨”重在課堂教學師生的互動與共融；“四研四磨”重在信息技術融合設計的建模；最后小組內教研組長點評總結，組員根據(jù)點評各自完善并提交信息化教學創(chuàng)新設計一份。楊老師話語幽默風趣，由淺入深，循循善導，充分調動了老師們的學習積極性，使老師們對接下來的學習充滿了信心。最后她希望各組內相互切磋交流，推敲打磨一節(jié)課，反復診斷，博采眾長，充分發(fā)揮團隊合作精神，共同為學校信息技術改革奉獻自己的力量！</p> <h3 style="text-align: left">　　認真聆聽做筆記的老師們！</h3> <h3 style="text-align: left;">　　第六項:研課磨課掠影<br></h3> 下午6點，本次研修集中培訓接近尾聲，但老師們依然熱情高昂地在討論本小組內最終打磨出的精品課例，每個人臉上都充滿了成功的喜悅。相信通過本次信息技術2.0培訓，定能提高涅陽四初中教師的信息素養(yǎng)和運用現(xiàn)代信息技術的能力，促進教師“應用信息技術優(yōu)化課堂教學”、“應用信息技術轉變學習方式”、“應用信息技術支持專業(yè)發(fā)展”三種能力的提升，促進信息技術與學科教學的深度融合，形成學校特色，推動涅陽四初中教育教學質量的提升！